Презентация по русскому языку на тему Схема предложения

Урок русского языка Что одному не под силу, то легко коллективу.

С листьев падали крупные капли дождя. Покажите связь слов в предложении с помощью вопросов и стрелок. Какие? Чего? Что делали? С чего? Удобна ли такая схема?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Тема урока. Составление схемы предложения и предложения по схеме.

Цель урока. Научиться составлять схемы предложений и предложения по схеме. Закрепить умения находить грамматическую основу предложения.

План урока. 1. Повторить что такое грамматическая основа предложения 2. Научиться составлять схему предложения. 3. Составить алгоритм записи схемы предложения. 4. Выполнить тренировочные упражнения. 5. Подвести итог урока.

Что такое подлежащее? 1. Повторить что такое грамматическая основа предложения Что такое сказуемое? Что входит в грамматическую основу предложения?

2. Схема предложения. Падали Гл. Какие? Откуда? С чего? с листьев капли крупные дождя Сущ. Чего?

3. Составить алгоритм записи схемы предложения. 1. Выписать грамматическую основу предложения. 2. Найти второстепенные члены, поясняющие подлежащее. Выписать их с вопросом под подлежащим. 3. Найти второстепенные члены, поясняющие сказуемое. Выписать их с вопросом под сказуемым. 4. Найти второстепенные члены, поясняющие второстепенные члены. Выписать их с вопросами под этими второстепенными членами.

4. Выполняем тренировочные упражнения. Упр. 413. с. 151 Рассмотрите первую схему. Назовите грамматическую основу предложения. Сколько в предложении второстепенных членов? Какой член предложения он поясняет? Как вы догадались? Составьте предложение.

4. Выполняем тренировочные упражнения. Упр. 414 с. 151 Какие два понятия нельзя смешивать? Какие части речи вы знаете? На какие группы их можно разделить? Какие есть члены предложения? Вывод: каждое слово – это часть речи, и одновременно это слово, попадая в предложение, становится его членом.

Итог урока. Чем мы занимались на уроке? Чему научились на уроке? Что у вас получилось сегодня лучше всего? В чём испытали затруднения?

Оцени свою работу на уроке Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа Если не разобрались в теме, было не очень интересно