Использование опорных схем на уроках литературного чтения в начальной школе

Использование опорных схем на уроках литературного чтения в начальной школе Быкова Галина Ивановна учитель начальных классов МКОУ СОШ села Сорвижи Арбажского района Кировской области 2016 г.

«Рецепт успеха ученика прост: нужно верить в ребёнка и при малейшей возможности давать ему высказаться, чтобы над ним не висел страх оценки, страх отчуждения и осуждения. А во – вторых, учителю нужно очень чётко всё объяснять.» В.Ф. Шаталов

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Что такое опорная схема? Опорная схема (ОС)- это оформленные в виде таблиц, карточек, чертежа, рисунка, вывода, который рождается в момент объяснения.

Функции ОС: обобщение, систематизация, адаптация, снятие социального барьера, оптимизация самостоятельной деятельности, ограничения.

Отличие от традиционной наглядности: опора мысли ученика, опора действия

Этапы составления ОС: определение основного понятия, изучаемого на уроке, дифференциация словесно - образного, знаково – символического выражения понятия, составление ОС.

Группы ОС: ОС для усвоения жанра произведения

Группы ОС: ОС для формирования полноценного восприятия произведения. Например: Н.М. Артюхова « Сашка - дразнилка»

Группы ОС: ОС для закрепления и обобщения по темам

Результат: повышается интерес к учению, помогает не зазубривать формулировки, а усваивать в деятельности, развиваются навыки самостоятельности, дети чувствуют себя уверенно, создаётся чёткий единый темп работы.

Спасибо за внимание!