7
  • Презентации
  • Мультимедийная презентация урока окружающего мира в 1 классе по теме Домашние любимцы и комнатные растения.

Мультимедийная презентация урока окружающего мира в 1 классе по теме Домашние любимцы и комнатные растения.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
учитель начальных классов 1квалификационной категории Путова Галина Петровна...
учитель начальных классов 1квалификационной категории Путова Галина Петровна г. Муниципальное казенное образовательное учреждение «Унъюганская средняя общеобразовательная школа №2». Мультимедийная презентация урока окружающего мира в 1 классе п. Унъюган 2013
2
Урок разработан на основе программы Образовательной системы «Школа 2100», ра...
Урок разработан на основе программы Образовательной системы «Школа 2100», рабочей программы учителя и построен на основных дидактических принципах, отражающих методические закономерности обучения и воспитания: сознательности и активности, систематичности, доступности, наглядности, индивидуализации и минимакса.
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Тема урока: Домашние любимцы и комнатные растения
Тема урока: Домашние любимцы и комнатные растения
4
Цель урока: Познакомить обучающихся с ролью и значением домашних животных и...
Цель урока: Познакомить обучающихся с ролью и значением домашних животных и комнатных растений в жизни человека.
5
Задачи урока: Образовательные Развивающие Воспитательные ознакомлениеобучающ...
Задачи урока: Образовательные Развивающие Воспитательные ознакомлениеобучающихся с домашними животнымии комнатными растениямии их особенностями   развитие навыка познавательной, частично-поисковой исследовательской деятельности, развитие внимания, речи развитие коммуникативной компетентности во время работы с другими учениками в паре   воспитание бережногоотношения к растениям и животным, воспитание чувства взаимопонимания, уважительного отношения друг к другу
6
Планируемые результаты Личностные результаты: преодолевать трудности, проявл...
Планируемые результаты Личностные результаты: преодолевать трудности, проявлять инициативность, устанавливать значение результата своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов, самостоятельно определять и высказывать правила поведения, бережно относиться к домашним животным и комнатным растениям. Метапредметные результаты: Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, учиться отличать верно выполненное задание от неверного, учиться совместно с учителем давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, делать отбор источников информации: ориентироваться в учебнике, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникативные: доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах общения и поведения, учиться выполнять различные роли в группе. Предметные результаты: называть домашних животных и комнатные растения, знать о их роли в жизни человека, бережно относиться к растениям и животным.
7
Тип урока : Открытие нового знания. Технологии: ТРКМ, проблемно – диалоговая...
Тип урока : Открытие нового знания. Технологии: ТРКМ, проблемно – диалоговая, личностно-ориентированная, здоровье - сберегающая Основные понятия: домашние животные, комнатные растения. Межпредметные связи: литературное чтение, технология, экология, история. Оборудование: учебник «Окружающий мир ч.2», А.А.Вахрушев., “Баласс”,2012, проекционное оборудование, компьютер, презентация к уроку, раздаточный материал: карточки для самостоятельной и групповой работы, наглядность ( напечатанные слова).
8
Структура урока: I. Мотивация к учебной деятельности. II. Актуализация знани...
Структура урока: I. Мотивация к учебной деятельности. II. Актуализация знаний. III. Постановка учебной задачи. IV. Открытие нового знания. V. Первичное закрепление во внешней речи VI. Самостоятельная работа с самопроверкой. VII.Включение в систему знаний и повторение. VIII. Рефлексия. IX.Домашнее задание.
9
Мотивация к учебной деятельности. Цель: включение обучающихся в деятельность...
Мотивация к учебной деятельности. Цель: включение обучающихся в деятельность на личностно – значимом уровне. Методы и приёмы: игра, проблемная ситуация, метод эмоционального стимулирования. Форма работы: фронтальная
10
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: самоопределение к де...
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: самоопределение к деятельности, смыслообразование.
11
Актуализация знаний . Цель: подготовить мышление обучающихся и организовать...
Актуализация знаний . Цель: подготовить мышление обучающихся и организовать осознание ими внутренних потребностей к построению нового способа действий. Методы и приёмы: наблюдение, проблемная ситуация, беседа, практические. Форма работы: фронтальная, работа в парах.
12
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: осознание ответствен...
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: осознание ответственности за общее дело. Познавательные: мыслительные операции (сравнение, анализ), постановка и формулирование проблемы, осознанное и произвольное речевое высказывание, использование знаково-символических средств. Регулятивные: волевая саморегуляция в затруднении. Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой, аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации.
13
Постановка учебной задачи. Цель: поставить цель учебной деятельности и на эт...
Постановка учебной задачи. Цель: поставить цель учебной деятельности и на этой основе выбрать способ и средства её реализации. Методы и приёмы: наблюдение, проблемная ситуация, подводящий диалог, рефлексия, метод учебного поощрения. Форма работы: фронтальная.
14
Формирование универсальных учебных действий. Познавательные: мыслительные опе...
Формирование универсальных учебных действий. Познавательные: мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ), самостоятельное выделение и формирование цели, поиск и выделение необходимой информации , планирование. Регулятивные: волевая саморегуляция в затруднении, самоконтроль. Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой, аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
15
Открытие нового знания Цель: построить новый способ действия и сформировать...
Открытие нового знания Цель: построить новый способ действия и сформировать умение применять его как при решении задачи, которая вызвала затруднение, так и при решении задания такого же типа. Методы и приёмы: беседа, рассказ, самостоятельная работа с книгой, самопроверка, устный контроль. Форма работы: фронтальная, работа в парах.
16
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: самоопределение, смы...
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: самоопределение, смыслообразование. Познавательные: мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ), поиск и выделение необходимой информации, ориентироваться в учебнике. Регулятивные: самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера, познавательная инициатива , волевая саморегуляция. Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой, аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации.
17
Первичное закрепление во внешней речи. Цель: усвоение обучающимися нового сп...
Первичное закрепление во внешней речи. Цель: усвоение обучающимися нового способа действия. Методы и приёмы: рассказ, работа с информацией, самостоятельная работа, контроль. Форма работы: фронтальная, индивидуальная.
18
Формирование универсальных учебных действий. Познавательные: мыслительные опе...
Формирование универсальных учебных действий. Познавательные: мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ), поиск и выделение необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательств. Регулятивные: волевая саморегуляция в затруднении, познавательная инициатива. Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой, аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации.
19
Физкультминутка. Цель: обеспечить активный отдых, восстановить физические си...
Физкультминутка. Цель: обеспечить активный отдых, восстановить физические силы обучающихся, профилактика утомления, нарушения осанки и зрения. Методы и приёмы: оздоровительно-гигиеническая и двигательно-речевая физкультминутки Форма работы: фронтальная
20
Самостоятельная работа с самопроверкой. Цель: организовать проверку нового с...
Самостоятельная работа с самопроверкой. Цель: организовать проверку нового способа действия, индивидуальную рефлексию достижения цели и осознание ситуации успеха.  Методы и приёмы: самостоятельная работа, составление кластера, метод эмоционального стимулирования, взаимопроверка, самопроверка, рефлексия, контроль. Форма работы: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.
21
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: осознание ответствен...
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: осознание ответственности за общее дело. Познавательные: мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ), поиск и выделение необходимой информации, ориентироваться в учебнике, использование знаково-символических средств . Регулятивные: волевая саморегуляция в затруднении. Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой, аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации, достижение договорённости и согласования общего решения.
22
Включение в систему знаний и повторение. Цель: включить новый способ действи...
Включение в систему знаний и повторение. Цель: включить новый способ действий в систему знаний при этом повторить и закрепить раннее изученные способы подготовки к изучению следующих разделов.  Методы и приёмы: практическая работа, самостоятельная работа по заданному алгоритму, самопроверка, презентация комнатного растения. Форма работы: фронтальная, групповая.
23
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: осознание ответствен...
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: осознание ответственности за общее дело, следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям. Познавательные: мыслительные операции (сравнение, обобщение, анализ), поиск и выделение необходимой информации, ориентироваться в учебнике, выполнение действий по алгоритму. Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности. Коммуникативные: аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации, достижение договорённости и согласования общего решения.
24
Рефлексия. Цель: организовать фиксацию нового содержания, рефлексию и самооц...
Рефлексия. Цель: организовать фиксацию нового содержания, рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности и всего класса. Методы и приёмы: рефлексия, метод учебного поощрения. Форма работы: фронтальная.
25
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: самооценка на основе...
Формирование универсальных учебных действий. Личностные: самооценка на основе успешности, адекватное понимание причин успеха – неуспеха в учебной деятельности. Познавательные: рефлексия способов и условий действия. Регулятивные: контроль и оценка своей деятельности. Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой, формулирование и оргументация своего мнения.
26
Домашнее задание.   Творческое разноуровневое домашнее задание. А) В домашни...
Домашнее задание.   Творческое разноуровневое домашнее задание. А) В домашних энциклопедиях найти материал о собаках и приготовить рассказ. Б) В домашних энциклопедиях найти материал о комнатных растениях и приготовить рассказ. Выполнить презентацию (по желанию) В) Задание повышенной трудности. Провести научное исследование о своем домашнем животном по плану.
27
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию