Презентация на родительском собрании. УУД. Готовимся в школу.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ Универсальные учебные действия Учитель Королькова В.Л. МБОУ «СОШ №5»

Ожидаемые результаты дошкольной подготовки деятельный и активный креативный любознательный инициативный открытый внешнему миру, доброжелательный, отзывчивый, вежливый положительное отношение к себе, уверенность в своих силах чувство собственного достоинства (…ответственность) УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Портрет выпускника: начальная школа активно познающий мир любознательный, проявляющий исследовательский интерес доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера умеющий учиться, способный к самоорганизации навыки самоорганизации и здорового образа жизни готовый самостоятельно действовать и отвечать перед семьёй и школой уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения

ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

Личностные умения - внутренняя позиция школьника, самоуважение и самооценка мотивация (для чего? зачем?), границы собственного знания и «незнания» ориентация на выполнение моральных и нравственных норм, способность к решению моральных проблем, оценка своих поступков Портрет выпускника: начальная школа Портрет выпускника: начальная школа

Портрет выпускника: начальная школа Познавательные умения - работа с информацией работа с учебными моделями использование знако-символических средств, общих схем решения выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий подведения под понятие

Регулятивные умения- управление своей деятельностью контроль и коррекция поведения инициативность и самостоятельность Портрет выпускника: начальная школа

Коммуникативные умения - речевая деятельность сотрудничество Портрет выпускника: начальная школа

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности 2. Актуализация опыта и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии 3. Выявление места и причины затруднения 4. Построение плана выхода из затруднения (цель, тема, план, сроки, способ, средство) 5. Реализация построенного плана. 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу 8. Включение в систему знаний повторение

Личный опыт ребёнка Я знаю … Я умею … Я способен …

3 шаг САМ НАЙДУ РЕШЕНИЕ … 2 шаг ЧТО Я НЕ ЗНАЮ? 1 шаг ЧТО Я ЗНАЮ?

Оценивание может помогать учащимся учиться на ошибках, может помогать понять учащимся, что важно, может помогать понять учащимся, что у них получается, может помогать учащимся обнаруживать, что они не знают,

Приёмы. Учимся общаться с ребенком начните с положительного, ободряющего комментария, предложите последующую работу и рекомендации, предложите определенные способы улучшения выполнения задания, предложите помощь по определенным проблемам,

Учимся общаться с ребенком Ничего страшного… Ты помнишь мы с тобой договаривались.. У тебя получится! Нам это нужно для… Замечательно получилось… Спасибо тебе за… Это сделает тебя лучше, сильнее. Давай докажем, что ты можешь…

Портрет выпускника: начальная школа активно познающий мир любознательный, проявляющий исследовательский интерес доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера умеющий учиться, способный к самоорганизации навыки самоорганизации и здорового образа жизни готовый самостоятельно действовать и отвечать перед семьёй и школой уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения