ПРЕЗЕНТАЦИЯ К ПРОЕКТУ У ЗАЙЧИКА В ГОСТЯХ (1 КЛАСС)

«У ЗАЙЧИКА В ГОСТЯХ» Автор: ученик 1 «В» класса ГБОУ Лицей №1598 (ШО-6) Игнатенко Егор Руководитель: Колина Ольга Владимировна

Мы читали разные произведения о животных и заметили, что заяц часто встречается в литературных произведениях: пословицах, считалках, скороговорках, загадках, сказках. Мне стало интересно, в природе заяц ведёт себя так же, как его описывают в литературе.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ Заяц самого себя боится. СЧИТАЛОЧКИ - Заяц белый, куда бегал? - В лес дубовый! Что там делал? Лыко драл. Куда клал? Под кусток. Кто украл? Родион! Выйди вон! ЗАГАДКИ В гору бегом, с горы кувырком. СКОРОГОВОРКИ Заяц косой сидит за осокой-травой, Смотрит косой, как девушка с косой Косит траву косой. СКАЗКИ «Заяц и лиса» «Зайцы и лягушки» «Заяц-хваста» «Про храброго зайца, длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

ЗАДАЧИ Чтобы это выяснить, мне нужно было: Прочитать разные пословицы, поговорки, загадки, считалки, сказки, скороговорки про зайца, чтобы понять его характер. Прочитать статью в энциклопедии, посмотреть учебный фильм про зайца и его повадки в природе. Сравнить образ зайца в литературе с научной информацией.

1. Посмотреть учебный фильм про зайца. 2. Прочитать статью в энциклопедии об этом животном. 3. Подобрать книги со сказками о зайце и устроить выставку. Ребята расскажут, какой характер у зайчика в прочитанной ими сказке. 4. Слепить семейство Зайца из пластилина. 5. Изготовить свои «Книжки – малышки» с изученными произведениями о зайце. 6. Сделать выводы. Чтобы выполнить поставленные задачи, мы с классом решили:

КАК МЫ РАБОТАЛИ Сначала в энциклопедии мы узнали, что зайцы обитают на всех континентах, кроме Антарктиды. Мы прочитали, что длинные уши зайцу необходимы для охлаждения в жарком климате. А ещё оказывается, у зайцев не бывает жилищ – они не роют норы и не делают никаких укрытий. Но есть в Японии древесный заяц, который живёт на деревьях и выводит потомство в дуплах!

КАК МЫ РАБОТАЛИ 2. Потом в учебном фильме мы узнали, что новорождённых зайчат зайчиха бросает и не заботится о них постоянно. Она лишь прибегает покормить их своим питательным молоком, и зайчата остаются сытыми на несколько дней.

КАК МЫ РАБОТАЛИ 3. В классе мы организовали выставку книг со сказками про зайца и обсудили, какой характер у зайца в каждой сказке. В одной сказке он глупый и хвастливый («Ёж и заяц»), в другой – любознательный («Заяц Коська и родничок»), в третьей – он грязнуля (« Про Зайца-грязнулю»).

КАК МЫ РАБОТАЛИ 4. Затем мы слепили заячье семейство из пластилина.

КАК МЫ РАБОТАЛИ 5. Все изученные пословицы, поговорки, считалочки, загадки, скороговорки, сказки мы поместили в свои «Книжки-малышки».

Работая над этим проектом, мы с ребятами выяснили: У зайцев литературных и зайцев в природе есть общие черты и есть различия. В сказке про лису и зайца у зайчика был дом, а в природе у зайцев нет дома (кроме японского древесного зайца). В природе и в литературе заяц быстрый и ловкий ( поговорка: «Лиса живёт хитростью, а заяц прыткостью»).

Нам было интересно работать над проектом про зайчика. Мы узнали много интересного про зайцев литературных и про зайцев настоящих.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!