Проектная работа по литературному чтению 2 класс

Акмолинская область Жаркаинский район Шойындыкольская ОШ ПРОЕКТНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА «Место сказки в литературном чтении младших школьников » Направление: Исторические памятники Казахстана и перспективные туристические маршруты Секция: литература подготовила: Туленова Камила Руководитель: Канафина А.С.

Дорогие друзья! Вы любите сказки? Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку, дороги так, как может быть дорога родина, народ и его история.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель исследования: определить место сказки в литературном чтении младшего школьника Задачи исследования: 1. Найти в научно – популярной литературе сведения об истории создании сказок (народных и литературных). 2. Провести анкетирование среди одноклассников, подруг и их родителей. 3. Привлечь внимание одноклассников к чтению сказок. 4. Оформить в кабинете стенд «Замок – читателей» 5. Организовать выставку рисунков «Герои любимых сказок». 6. Подготовить с классным руководителем и провести фольклорную викторину «Что за прелесть эти сказки!» между учащимися 2 и 3 класса. 7. Сделать вывод о проделанной работе

ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ: 1. Введение. 2. История создания сказок. 3. Анкетирование 4.Творческая работа. 5. Анализ полученных результатов. 6. Заключение.

Введение Свою исследовательскую работу я начала после того, как получила в подарок от мамы на день рождения большую и красочную книгу - «Русские народные сказки». Сначала я прочитала её своей младшей сестрёнке Найиле, а потом принесла свою книгу в школу. Моим одноклассникам она очень понравилась. Пришли посмотреть и полистать мою книгу и другие ученики младших классов. И им моя книга очень понравилась. На уроках литературного чтения мы проходили раздел «устное народное творчество» и одна из русских народных сказок «Сивка – Бурка» была в моей книге. Моя учительница показала нам несколько иллюстрации из этой книги. В конце урока она похвалила мою маму за её бесценный подарок и отметила что, к сожалению, сейчас дети мало читают, всё больше увлекаются просмотром мультфильмов зарубежных создателей, читают только то, что входит в школьную программу. А ведь сказки учат нас добру и справедливости. Ведь – это мир добрых волшебников и фей, мир, где всегда побеждает добро и наказывается зло. Эти слова подтолкнули меня к решению начать исследовательскую работу именно по этой теме. Я решила доказать всем, что сказка должна жить в душе каждого человека, потому что каждому хочется жить в добром мире, в добром здравии, в доброй славе! И вот поставив перед собой цель и несколько задач, я начала свою работу…

Еще не научившись читать, каждый ребенок узнает, что такое сказка, и волшебной сказкой открывается для него чудесный мир художественной литературы.

Известны сказки с давних пор Не верь тому, кто скажет, Что это выдумки и вздор, Его не слушай даже. Скорее сказки почитай, Запомни их получше И мудрость древнюю узнай- Они всему научат. Мы сказки знаем назубок, Ведь с детства их читаем, Но что-то новое, дружок, Сейчас о них узнаем

История сказки Сказка – один из любимейших жанров устного народного творчества. Её любят взрослые и дети. Когда – то очень давно сказки только рассказывали вслух, никто их не записывал. Самым первым из творцов был народ, который вкладывал в сказки заветные мечты о справедливости, о лучшей доле для бедняка, рассказывал о красоте, уме и трудолюбии простых людей. Сказки появились в результате мечтании людей о полёте( ковёр – самолёт), о передвижении со скоростью ветра( сапоги – скороходы) и о многом другом. Теперь я знаю, что многие мечты люди смогли превратить в жизнь и мне стал понятен смысл слов: «сказка – ложь, да в ней намёк – добру молодцу урок».

Ежедневно читают книги - 36 % Несколько раз в неделю - 12 % По выходным - 30 % Иногда - 22 % Проанализировав результаты анкетирования я получила следующие результаты:

42% любят читать юмористические рассказы о детях 28% - сказки 40% ребят любят читать рассказы о животных В ходе анкетирования выяснилось: Остальные не отдают предпочтение каким-то определённым книгам. А на вопрос о названии любимой книги смогли ответить не все. В основном называли только книги из школьной программы.

Анкетирование родителей показало, что все родители стараются покупать детям книги. Но не все ребята проявляют интерес к чтению и читают их очень редко. Не все родители знают, о чём любят читать их дети, какая сказка у их ребёнка любимая.

О проблеме своего исследования я беседовала с библиотекарями сельской и школьной библиотек. В результате беседы мной было выявлено следующая информация. Оказывается, сельскую библиотеку дети посещают очень редко. Большая часть читателей, а именно учащихся младшего школьного возраста, предпочитают детские журналы. А сказки берут очень редко. Всего 28 % от всех маленьких читателей. Но отрадно было слышать от библиотекаря сельской библиотеки, что ребята возвращают старые книги подклеенными, приведёнными в надлежащий порядок. Это говорит о том, что дети умеют аккуратно обходиться с книгами и берегут их.

С библиотекарем школьной библиотеки мы выявили, что : 65 % учащихся начальных классов посещают библиотеку охотно. Читают сказки только 38 %, а остальные разную детскую литературу. Для привлечения внимания ребят к чтению сказок мы решили провести вместе с классным руководителем и библиотекарем школьной библиотеки фольклорную викторину « Что за прелесть эти сказки!» (приложение). В ней участвовали ученики 2 и 3 класса. Команды были сборные, а победу одержали « Колобки» .

Следующий этап работы я посвятила оформлению в классе вместе с ребятами и с учителем стенда «Замок – читателя

А в завершении своей работы я предложила своим одноклассникам и друзьям организовать выставку «Мои любимые герои сказок».

Исследуя эту проблему я достигла следующих результатов: изучила материал по сказкам. узнала мнения одноклассников, подруг и их родителей о роли сказки в их жизни. получила информацию о посещении учащимися начальных классов сельской и школьной библиотеки и вычислила процент их посещаемости. моя работа заинтересовала моих одноклассников и они стали активнее посещать библиотеки, стали обмениваться книгами сказок, приносили детские журналы со сказками, и читали вслух всему классу. при помощи стенда « Замок читателя» мои одноклассники пополнили свой читательский багаж новыми сказками. организовала выставку рисунков « Мои любимые герои сказок», в которой приняли активное участие все мои друзья. Я думаю, моя исследовательская работа заинтересовала не только моих одноклассников, но и учащихся из других классов.