Презентация по русскому языку на тему Имя прилагательное (3 класс)

Русский язык, 3 класс Имя прилагательное как часть речи

Отгадайте загадку: Конь…, хвост …. Почему вы её не поняли? Помогли вам имена существительные понять, о чём идёт речь? Послушайте загадку ещё раз. Конь стальной, хвост льняной. Что это? Что обозначают имена прилагательные? На какие вопросы отвечают? Какие грамматические признаки имеют: род, число…? Почему так называются ? Какую роль играют в речи? Какие слова помогли отгадать загадку? Что они обозначают? О каких словах пойдёт речь на уроке? Как бы вы сформулировали тему урока? На какие вопросы необходимо ответить, чтобы рассказать об имени прилагательном?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Подберите и запишите несколько слов , обозначающих признаки предметов. Напишите, на какой вопрос отвечают слова каждой группы. какой? белый красивый какая? красная ароматная какое? теплое яркое какие? нарядные дружные

Трёх художников попросили нарисовать лес. Вот что у них получилось. Как вы думаете, почему все картины получились разные? Выберите одну картину. Устно опишите, какой лес на ней изображён. Слова каких частей речи использовали художники для названия своих картин? Исаак Левитан. Берёзовая роща. Василий Поленов. Золотая осень. Иван Шишкин. Еловый лес.

Вот уж снег последний в поле тает, Тёплый пар восходит от земли, И кувшинчик синий расцветает, И зовут друг друга журавли. Юный лес, в зелёный дым одетый, Тёплых гроз нетерпеливо ждет. А. К. Толстой Перечитайте предпоследнюю строчку. Какую картину вы представили? Почему весенний лес назван юным? А почему молодая листва – это зелёный дым? Признаки каких предметов они обозначают? Какого рода эти существительные? В форме какого числа они употреблены? Какой вывод можно сделать? Прочитайте текст. Найдите в нем слова, которые обозначают признаки предметов. Какие слова помогли поэту А. К. Толстому на рисовать картину весенней природы - весенний пейзаж? К каким частям речи относятся эти слова? Как вы думаете, почему подснежник назван кувшинчиком?

Попробуйте предположить, что означает название части речи – «прилагательное». К чему «присоединяются, прибавляются» имена прилагательные? Запишите прилагательное красивый с каждым именем существительным. Определите род и число имён существительных. Понаблюдайте, что происходит с прилагательным, когда оно «присоединяется » к именам существительным. м.р. ед.ч. ? ландыш красивый ж.р. ед.ч. ? роза красивая мн.ч. ? ученики красивые ср.р. ед. ч. ? солнце красивое

Сформулируйте определение прилагательного как части речи. Как вы думаете, почему имена прилагательные связаны именно с именами существительными, а не со словами другой части речи?

Применяем новые знания. Развиваем умения Прочитайте. Понаблюдайте за тем, как изменяются прилагательные. Что вы напишете вместо точек? Спишите. Выделите окончания прилагательных. синий … синяя … синее… синие… Закончите предложения. Приведите примеры. Прилагательные изменяются по родам. Существительные….. Прилагательные изменяются по числам. Существительные …

Итог урока Продолжите предложение. Имена прилагательные делают нашу речь … точной яркой выразительной образной интересной Как вы думаете, почему художник нарисовал такую иллюстрацию к этому разделу?