Сценарий урока литературного чтения по теме В. Осеева Почему (2 класс)

В. Осеева «Почему?»

Хорошо, когда рядом друг! Мне радостно! Настроение веселое!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Что это? Кто это? – Мама опустилась на колени и закрыла лицо руками. - Папина чашка…

Сердце у меня замерло. Колени у меня дрожали. Язык заплетался. Уши мои горели.

- Это … это…Бум! …Он немножечко подпрыгнул…и лапами…

С каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее. Мурашки пробегали у меня по спине. Я не сознался сразу, я обманул маму, и теперь с каждым часом моя вина становилась всё больше.

За окном было черно. Ветер качал деревья. Все самое страшное, тоскливое и пугающее собралось для меня за этим ночным окном.

И в этой тьме сквозь шум ветра я различал голос Бума. Бум бегал от двери к окнам, он звал, просил, скрёбся лапами и жалобно взвизгивал.

…Я кусал ногти, утыкался лицом в подушку и не мог ни на что решиться.

И вдруг в мое окно с силой ударил ветер, крупные капли дождя забарабанили по стеклу. Я вскочил. Босиком, в одной рубашке я бросился к двери и широко распахнул её: -Мама! Мама! Это я разбил чашку! Это я, я! Пусти Бума…

Бум холодным шершавым языком осушил мои слезы, от него пахло дождем и мокрой шерстью.

На душе у меня стало светло, чисто, спокойно!

«Почему?» Почему меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?

«Почему?» Почему мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?

«Почему?» Почему мама нисколько не бранила меня, почему она даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум?

Совесть

Пирамида юного критика 1.О чем это произведение? (1слово) 2.Какой характер у произведения? (2слова) 3.Время и место происходящего события в произведении.( 3 слова) 4.Главные события (4 слова) 5. Главные герои. Какие они? (5 слов) 6. Что вы чувствовали, когда читали начало, середину и конец произведения? ( 6 слов) 7.Идея произведения (для чего оно создано автором, чему учит нас ) (7 слов) 8.Ваши пожелания другим читателям. (8 слов)