- Презентации
- Презентация по математике на тему Связь между компонентами и результатом умножения (2 класс)
Презентация по математике на тему Связь между компонентами и результатом умножения (2 класс)
Автор публикации: Дорожкина О.И.
Дата публикации: 11.06.2016
Краткое описание:
1
![Урок математики «Связь между компонентами и результатом умножения» Подготовил...]()
Урок математики «Связь между компонентами и результатом умножения» Подготовила: Дорожкина Олеся Ивановна учитель нач. кл. МОУ «СОШ № 7» г. Железногорск
2
![Игра «Верю- не верю» Результат умножения – это произведение. Высказывания мог...]()
Игра «Верю- не верю» Результат умножения – это произведение. Высказывания могут быть истинными и ложными. В записи двузначного числа есть десятки и единицы. Первый компонент вычитания –это слагаемое.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![5. Сумма –это результат сложения. 6. Если из вычитаемого вычесть уменьшаемое,...]()
5. Сумма –это результат сложения. 6. Если из вычитаемого вычесть уменьшаемое, то получится разность. 7. 1м=100см
4
![Кладоискатели. В замке Кощея Бессмертнорго имеются 3 комнаты, в каждой из кот...]()
Кладоискатели. В замке Кощея Бессмертнорго имеются 3 комнаты, в каждой из которых стоит по сундуку: один сундук с золотом, один сундук с серебром, один сундук с медью. Кикимора развесила на дверях таблички. За какой дверью спрятано золото, за какой – серебро и за какой – медь, если известно, что все надписи ложные? Здесь медь Серебро здесь Золота здесь нет Золото Серебро Медь
5
![Составьте примеры по образцу: 20 + 60 = 80 80 – 60 = 80 – 20 = 32 + 8 = 40 –...]()
Составьте примеры по образцу: 20 + 60 = 80 80 – 60 = 80 – 20 = 32 + 8 = 40 – 32 = 8 40 – 8 = 32 20 60 40
6
![]()
7
![]()
8
![Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !]()
Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !
9
![3 ∙ 2=6 3 - множитель 2 - множитель 6 - произведение]()
3 ∙ 2=6 3 - множитель 2 - множитель 6 - произведение
10
![13 апреля. Классная работа.]()
13 апреля. Классная работа.
11
![Вывод: Если произведение разделить на один множитель, то получим другой множи...]()
Вывод: Если произведение разделить на один множитель, то получим другой множитель
12
![]()
13
![]()
14
![РАБОТАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО 8∙4=32 32:8=4 32:4=8 9∙2=18 18:9=2 18:2=9]()
РАБОТАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО 8∙4=32 32:8=4 32:4=8 9∙2=18 18:9=2 18:2=9
15
![Решаем задачи. Цена булочки 5 р. Сколько стоят 3 таких булочки? 5 ∙ 3 = 15(р....]()
Решаем задачи. Цена булочки 5 р. Сколько стоят 3 таких булочки? 5 ∙ 3 = 15(р.) Ответ:15 рублей.
16
![15:3=5(р.) Ответ: 5 рублей. 15:5=3(б.) Ответ: 3 булочки.]()
15:3=5(р.) Ответ: 5 рублей. 15:5=3(б.) Ответ: 3 булочки.
17
![Думай, считай, отгадывай! Сколько ушей у трёх мышей? Сколько концов у двух с...]()
Думай, считай, отгадывай! Сколько ушей у трёх мышей? Сколько концов у двух с половиной палок? В семье 5 сыновей. У каждого из них одна сестра. Сколько всего детей в семье? Какие цифры могут сказать про себя: «Повернёшь меня вверх(вниз)головой и стану цифрой я другой»?
18
![]()
19
![Домашнее задание: Стр. 62, № 5.]()
Домашнее задание: Стр. 62, № 5.