7
  • Презентации
  • Презентация урока математики по теме Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд

Презентация урока математики по теме Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
«Сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд»
«Сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд»
2
Мы пришли сюда учиться Не лениться, а трудиться, Только тот, кто много знает...
Мы пришли сюда учиться Не лениться, а трудиться, Только тот, кто много знает В жизни что-то достигает.
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
4
5
6
7
8
9
В библиотеке книги о космосе читали 268 мальчиков и 165 девочек.
В библиотеке книги о космосе читали 268 мальчиков и 165 девочек.
10
1) Пишем единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями. 2)...
1) Пишем единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями. 2) Складываем единицы: 6 + 8 = 14, 14 ед. = 1 дес. 4 ед. 4 пишем под единицами, а 1 десяток надписываем над десятками. 3) Складываем десятки: 4 дес. + 7 дес. = 11 дес. и плюс 1 десяток, который получился при сложении единиц, - получаем 12 десятков. 12 дес. = 1 сот. 2 дес. 2 пишем под десятками, а 1 сотню надписываем над сотнями. 4) Складываем сотни: 3 сот. + 5 сот. = 8 сот. и плюс 1 сотня, которую получили при сложении десятков, - получается 9 сотен. Пишем 9 под сотнями.
11
Какой позывной был у Юрия Гагарина во время его полета в космос? Беркут – 590...
Какой позывной был у Юрия Гагарина во время его полета в космос? Беркут – 590 Кедр – 600 Орел - 690
12
(378 – 243) + ( 887 – 422) = 600
(378 – 243) + ( 887 – 422) = 600
13
Какой позывной был у Юрия Гагарина во время его полета в космос? Беркут – 590...
Какой позывной был у Юрия Гагарина во время его полета в космос? Беркут – 590 Кедр – 600 Орел - 690
14
15
16
17
66-й космонавт СССР и России, 207-й космонавт мира. Обладатель мирового рекор...
66-й космонавт СССР и России, 207-й космонавт мира. Обладатель мирового рекорда самого длительного полёта в космос (437 суток и 18 часов в 1994 и 1995 годах, на борту орбитальной станции «Мир»).
18
19
20
21
- Какую задачу ставили в начале урока? - Удалось ли решить поставленную задач...
- Какую задачу ставили в начале урока? - Удалось ли решить поставленную задачу? - Что нужно сделать ещё? - Где можно применить новые знания? - Что на уроке у вас хорошо получилось? Над чем ещё надо работать? Какие открытия сделали на уроке?
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию