Презентация к уроку русского языка по теме Дополнение (3 класс)

10 ноября. Классная работа.

ч и н у е к б к о а а с о о а н в р м л з и а к н е я з о н и р а к С р е и е г в П с д о а с к М а о в о к р а о в ш к а а а р д н с и а н о

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Ученик, собака, ворона, земляника, корзина, Сергиев Посад, Москва, корова, карандаш, осина.

Дополни предложения, запиши их в тетрадь. Выдели основу в каждом предложении. Проанализируйте дописанные слова, ответив на вопросы и выполнив задания. Началась перемена. Лена и Люда играют ( с чем?)… . Саша управляет ( чем?)… . Миша запускает ( что?)… . Дима читает ( что?)… . Слова для справок: куклы, машина, самолет, книга.

Составь памятку « Как найти дополнение?»

Памятка : « Как найти дополнение?» Выдели в предложении главные члены. Найди среди второстепенных членов существительное. Укажи его связь с главным членом стрелочкой с вопросом. Подчеркни: _ _ _ _ _ .

Упражнение 5, с. 107.

1.        Второстепенные члены предложения могут быть связаны с главными - подлежащим и сказуемым – и друг с другом. 2 . Второстепенные члены предложения могут быть связаны только с главными членами предложения. Определите истинное высказывание

1.      Обстоятельство обозначает как, когда, где, по какой причине, с какой целью совершается действие. 2. Обстоятельство обозначает признак предмета. Определите истинное высказывание

1.  Определение отвечает на вопросы: Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? и Как? 2. Определение отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чье? Чьи? Определите истинное высказывание

1.   Обстоятельство подчеркивается 2. Определение подчеркивается Определите истинное высказывание

Что обозначает дополнение ? На какие вопросы оно отвечает? Как подчеркивается дополнение в предложении? С каким членом предложения оно связано? Дополнение

Найди ответ на стр.106.

Кого увидел Коля в зоопарке? К кому приехала в гости Ира? Чем едят суп? Чего много в лесу? Упражнение 1, с. 105.

Упражнение 3, с. 107. На прошлом уроке мы узнали (о чём?). Подлежащее связано (с чем?). В слове «кино» нет (чего?). Окончание помогает изменить (что?) слова. Приставка образует (что?).

1. [ д ’ э в а ч ’ к а] 2. [ д ’ э в ’ а ч к а] 3. [ д е в ы ч к а] Определите правильную транскрипцию слова

1. Что узнали нового на уроке? 2. Покажите хлопками, как вы усвоили новый материал. 3. Что повторили и «освежили» в памяти? Ответьте на вопросы: