Использование здоровьесберегающих технологий в обучении младших школьников.

Пронькина Светлана Николаевна Учитель начальных классов МОУ гимназии № 48

Причины потребности в использовании данной технологии Неустойчивая детская психика Низкая мотивация к обучению, следовательно: Невысокие и неустойчивые результаты обучения.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Ожидаемые результаты Развитие Самомотивации, Самоконтроля, Интереса к успешному усвоению предметов, Умения оценить уровень подготовки по предмету, следовательно: Сохранению здоровья учащихся.

Концептуальная идея Система работы основана на концепции проекта «Полезные привычки» (авторский коллектив, г. Москва). Цель данного проекта – овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения.

Оригинальность технологии Превентивное обучение – сочетание овладения детьми знаниями с формированием здоровых установок и навыков ответственного поведения в отношении здоровья и учебы. Формирование положительного образа «Я» Побуждение детей делиться своими знаниями и мнениями Групповая дискуссия Диалог на «открытом» языке Обобщение и комментарий высказываний уч-ся

Способы достижения положительной психологической атмосферы на уроках Правила поведения Внимательно слушай говорящего. Не критикуй одноклассника, что бы он не сказал. Если не хочешь говорить, то можешь промолчать. Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы другие относились к тебе.

Методы и приемы обучения Операции целеполагания, Работа в группах, Физминутки – энергизаторы, Самооценка

Достигнутые результаты Высокое качество знаний по предметам (80 %). Активное участие в олимпиадах и творческих конкурсах. Высокая мотивация к обучению. Положительный отзыв учащихся о пользе дополнительного предмета «Полезные привычки»