Учебный проект по окружающему миру Разнообразие животных, живущих в воде

Тема учебного проекта: Разнообразие животных, живущих в воде. Творческое название: Тайны обитателей подводного царства. Авторы: Сочнева Татьяна Владимировна учитель начальных классов БОУ «Гимназия № 75» города Омска. «Вода –основа жизни…» В.И. Вернадский

Содержание работы: Основополагающий вопрос. Цели и задачи проекта. Этапы и сроки проведения. Использованные ресурсы.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Основополагающий вопрос: «Почему животные, живущие в воде, такие разные?» Вопрос учебной темы: Как животные приспособились к водной среде обитания? Учебные предметы: Природоведение, информатика. Участники: учащиеся 3 класса.

Цели и задачи: Сформировать представление о разнообразии животных водной среды обитания, познакомить учащихся с различными формами жизни в воде и способах приспособления к жизни в этих условиях, формирование компетентности в сфере самостоятельной исследовательской деятельности: постановка исследовательских вопросов и планирование действий для доказательства или опровержения гипотез, знакомство с разнообразными способами нахождения информации, приобретение навыков работы с большими объемами информации и развитие умения представлять результаты исследований в виде таблиц, графиков, презентаций, публикаций, воспитание любознательности, культуры общения в группе, культуры диспута, спора – умения принять чужую точку зрения и доказать свою.

План работы: Создание положительной мотивации. Формирование групп для самостоятельной исследовательской деятельности и обсуждение в них предлагаемых направлений исследований (1 час), Планирование исследований (1 час), Постановка проблемных вопросов и выдвижение гипотез (1 час), Самостоятельная деятельность (2 недели), Оформление результатов исследований (4 часа), Урок-конференция (2 часа).

Разнообразие живущих в воде рыбы иглокожие моллюски рептилии млекопитающие акула рыба-меч рыба-пила морской конек камбала анчоус морская лилия морская звезда морской еж осьминог медуза ракушка улитка черепаха крокодил дельфин кит нерпа морской котик морской лев морской слон членистоногие рак краб лангуст кальмар Направления в работе

0 11 км глубина планктон нейстон нектон Кто и на какой глубине живёт

Это интересно! Многие люди любят путешествовать, но только отважным по плечу подчинить себе водную стихию. Парить на крыльях ветра под парусом, или занявшись сёрфингом, покорить вершину гигантской волны? А на дно с аквалангом - просто класс! Перед тобой откроется водный мир – царство невиданных необычных животных.

Выбери тему Поставь к ней проблемный вопрос. Выдвини свои гипотезы. Найди информацию Результаты оформи в таблицах и диаграммах. Сделай выводы. Прими активное участие на уроке-конференции. 1 2 4 5 6 7 Наблюдай, сравнивай, анализируй. 8 3

Информационные ресурсы: Хуторской А.В. «Дидактическая эвристика теория и технология креативного обучения» Изд. Московского университета 2003. Шумакова Н.Б. Программа по междисциплинарному обучению «одаренный ребенок» Москва 1995. Моисеева О.П. Тематический тестовый контроль по природоведению 3 класс Москва 2001. Окружающий мир 3 класс Поурочные планы по учебнику Дмитриевой Н.Я.

Состав УМП Визитка Примеры работ учеников: Презентация «Морские ракушки» Буклет «Скоростные черепахи» Критерии оценки буклета и презентации Дидактический материал тест(обучающий) загадки кроссворд веселые картинки «Черепаха», «Рак отшельник» Рейтинговая таблица Информационные ресурсы Web-сайт