Презентация к Уроку Мирана 1 сентября

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОКТЯБРЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 2» Октябрьского муниципального района Волгоградской области Проект на тему «Подводный мир морей и океанов» Проект подготовила учитель начальных классов Калачева Н.С. и реализовала его с учащимися 2 «Б» класса МБОУ «Октябрьская СШ №2» р.п.Октябрьский 2015-2016 учебный год.

Вид проекта: информационно-творческий Пояснительная записка. В масштабах истории люди открыли для себя подводный мир сравнительно недавно. Его краски, диковинные кораллы и водоросли, разнообразные обитатели, некоторые устрашающие и грозные… Ядовитые медузы, пещеры и гроты, а еще остатки затонувших людских кораблей… Кто в детстве не мечтал нырнуть поглубже, прокатиться на подводном батискафе или опуститься с подводным аппаратом? Чтобы нырнуть поглубже, исследовать этот загадочный мир самому.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель: Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей. Задачи проекта - расширять представления детей об обитателях водных просторов, - формировать умение размышлять, - развитие логического мышления, умения на основе сопоставления фактов, результатов, наблюдений делать выводы и заключения, - развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое, -развивать познавательный интерес, творческие способности, - воспитывать дружелюбные отношения и интерес к обитателям морских глубин, - способствовать формированию родительского интереса к воспитательному процессу.

Участники Ученики 2 «Б» класса, классный руководитель, родители.

Срок проведения проекта:  21.03.2016 - 25.03.2016 г. Ожидаемые результаты проекта: - владеть понятиями «животные морей и океанов», - иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения, об уникальности каждого вида, способах маскировки, - знать о взаимосвязи с другими обитателями, - иметь представления о взаимодействии человека и окружающей среды, - сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе, - уметь составлять описательный рассказ о морском обитателе с использованием опорной схемы.

Методы. 1) наглядные: показ иллюстраций и слайдов, 2) словесные: указания, объяснение, похвала, «метод преднамеренной ошибки», 3) практические: показ выполнения физкультминуток, 4) игровые: игры дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые. Интеграция образовательных областей. Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Этапы проекта. 1 этап. Предварительная работа (целеполагание, разработка проекта). 2 этап. Реализация проекта (организация совместной работы детей, родителей и педагога). 3 этап. Подведение итогов.

I этап. Предварительная работа: Цель:  Сформировать первичные представления и положительное отношение по теме «Морские обитатели». 1.Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, по теме «Морские обитатели», «Море».(приложение1) 2. Знакомство с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», Филиппинская сказка «Почему вода в море солёная», Г. Х. Андерсен «Русалочка».(приложение 2)

3. Разучивание стихов В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Я рисую море», Л.Слуцкой «Осьминог», С. Баранова «Дельфины», пословиц и поговорок, загадывание загадок. (приложение3) 4.Прослушивание песни «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту», Дебюсси К. « Море», эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с морем», Равель М. «Игра воды». 5.Просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Русалочка», «В поисках Немо», «Подводная братва».

II этап Реализация проекта. Цели: - активизировать познавательный интерес к обитателям морских глубин, - закрепить знания детей о разнообразии подводного мира, - поощрять навыки поисковой деятельности, - обогащать речь детей, - формировать бережное отношение к природе. Просмотр презентаций: Цель: Развивать познавательные способности детей. «Подводные растения. Мир кораллов», «Многообразие жителей морей и океанов - 1», «Многообразие жителей морей и океанов - 2», «Необыкновенные рыбы», «Мастера маскировки».(приложение 5)

Рассматривание иллюстраций альбомов и энциклопедий: Цели: - объяснить, как важны в книге рисунки, - показать, как много интересного можно узнать, рассматривая иллюстрации. «Разнообразие морского дна», «Коралловые рифы», «Море и его мир», «Рыбы которые светятся», «Морские черепахи», «Морские звезды и морские ежи», «Красное море и его обитатели», «Черное море и его обитатели», «Дельфины», «Морские хищники», «Глубоководные обитатели», «Водоросли – среда обитания», «Древнейшие жители морей и океанов», «Медузы», «Рыбы морей и океанов».

Коллективная работа. Панно «Подводный мир морей и океанов» Цели: - обучать детей различным приёмам работы с различными изобразительными средствами, умению следовать устным инструкциям, - обучать оперировать понятиями, обозначающими пространственные характеристики, - развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие способности, - воспитывать культуру труда, коммуникативные способности детей. (приложение 4)

III этап. Подведение итогов. Оформление классного стенда.

Викторина «Чудеса подводного мира». Цели: - закреплять знание детей о море и морском мире, - прививать интерес детей к окружающему миру, - развивать связную речь детей, - расширять словарь, - учить различать рыб от млекопитающих.