- Презентации
- Мастер- класс Достижение метапредметных результатов у учащихся на уроке ОРКСЭ
Мастер- класс Достижение метапредметных результатов у учащихся на уроке ОРКСЭ
Автор публикации: Деменева О.М.
Дата публикации: 12.10.2016
Краткое описание:
1
![ЧТО ДОЛЖНЫ ИЗМЕНИТЬ НОВЫЕ СТАНДАРТЫ? Главная задача школы – дать хорошие, пр...]()
ЧТО ДОЛЖНЫ ИЗМЕНИТЬ НОВЫЕ СТАНДАРТЫ? Главная задача школы – дать хорошие, пр...
2
![]()
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![УУД-это ??? Осознанные способы осуществления деятельности на всех ее этапах,...]()
УУД-это ??? Осознанные способы осуществления деятельности на всех ее этапах,...
4
![Универсальные учебные действия Обеспечивают способность учащегося к САМОразви...]()
Универсальные учебные действия Обеспечивают способность учащегося к САМОразви...
5
![Регулятивные УУД Целеполагание; Планирование; Прогнозирование; Контроль (воле...]()
Регулятивные УУД Целеполагание; Планирование; Прогнозирование; Контроль (воле...
6
![Познавательные УУД Общеучебные; Логические; Постановка и решение проблем Обес...]()
Познавательные УУД Общеучебные; Логические; Постановка и решение проблем Обес...
7
![Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов;...]()
Коммуникативные УУД Планирование учебного сотрудничества Постановка вопросов;...
8
![«Условия , обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессе.» Учитель з...]()
«Условия , обеспечивающие развитие УУД в образовательном процессе.» Учитель з...
9
![Мастер-класс «Достижение метапредметных результатов у учащихся на уроке ОРКС...]()
Мастер-класс «Достижение метапредметных результатов у учащихся на уроке ОРКС...
10
![Цель Мастер- класса: Демонстрация приёмов формирования УУД, как средств дости...]()
Цель Мастер- класса: Демонстрация приёмов формирования УУД, как средств дости...
11
![Урок ОРКСЭ Тема урока «Зачем творить добро?» Целевые установки для этапов ур...]()
Урок ОРКСЭ Тема урока «Зачем творить добро?» Целевые установки для этапов ур...
12
![Планируемые результаты (для ученика) Личностные (личностные УУД) Метапредметн...]()
Планируемые результаты (для ученика) Личностные (личностные УУД) Метапредметн...
13
![Этап : Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробн...]()
Этап : Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробн...
14
![Притча О …….]()
15
![« …. во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с...]()
« …. во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с...
16
![Проблема: Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Но зло творится бе...]()
Проблема: Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Но зло творится бе...
17
![Этап : Включение в систему знаний и повторение. Регулятивные: -планирование;...]()
Этап : Включение в систему знаний и повторение. Регулятивные: -планирование;...
18
![1 группа Задание: Создать таблицу со словами Зло, Мир, Щедрость ,Плохо, Вежли...]()
1 группа Задание: Создать таблицу со словами Зло, Мир, Щедрость ,Плохо, Вежли...
19
![Познавательное (логическое) универсальное действие классификация объектов; де...]()
Познавательное (логическое) универсальное действие классификация объектов; де...
20
![2 группа. Задание: Составить синквейн со словами «добро» и «зло». Сделать вы...]()
2 группа. Задание: Составить синквейн со словами «добро» и «зло». Сделать вы...
21
![3 группа. Задание: Собрать рассыпавшиеся пословицы. Доброе слово ищи доброт...]()
3 группа. Задание: Собрать рассыпавшиеся пословицы. Доброе слово ищи доброт...
22
![Познавательное УУД: синтез – составление целого из частей действия: -ориенти...]()
Познавательное УУД: синтез – составление целого из частей действия: -ориенти...
23
![4 группа. Задание: Вырастите цветок ДОБРА: на каждый листок подберите и напиш...]()
4 группа. Задание: Вырастите цветок ДОБРА: на каждый листок подберите и напиш...
24
![Самопроверка. На данном этапе формируется познавательное (общеучебное) УУД: -...]()
Самопроверка. На данном этапе формируется познавательное (общеучебное) УУД: -...
25
![1 группа. Создайте схему или таблицу со словами. Сделайте вывод: Решение проб...]()
1 группа. Создайте схему или таблицу со словами. Сделайте вывод: Решение проб...
26
![2группа. Зло Беспощадное, изворотливое Губит, калечит, убивает. Зло необходим...]()
2группа. Зло Беспощадное, изворотливое Губит, калечит, убивает. Зло необходим...
27
![3 группа Пословицы Доброе слово Не одежда красит человека, Торопись на доброе...]()
3 группа Пословицы Доброе слово Не одежда красит человека, Торопись на доброе...
28
![Доброжелательный Добросердечный Добродушный Добронравный Добродетельный Добро...]()
Доброжелательный Добросердечный Добродушный Добронравный Добродетельный Добро...
29
![Этап:.Рефлексия учебной деятельности на уроке. Познавательные: -формирование...]()
Этап:.Рефлексия учебной деятельности на уроке. Познавательные: -формирование...
30
![Проблема: Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Но зло творится бе...]()
Проблема: Добро и зло творить всегда Во власти всех людей. Но зло творится бе...
31
![Молодцы! Спасибо за урок! 7.Было интересно… 3. Мне захотелось… 1. Я научился...]()
Молодцы! Спасибо за урок! 7.Было интересно… 3. Мне захотелось… 1. Я научился...
32
![В результате совместной деятельности -Обогатили свою методическую копилку при...]()
В результате совместной деятельности -Обогатили свою методическую копилку при...
33
![«Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное.» Пирого...]()
«Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное.» Пирого...
34
![]()
35
![Спасибо за интересное общение!]()
Спасибо за интересное общение!