Доклад Работа с одарёнными детьми

Особенности работы с одарёнными детьми в начальной школе. Загребельная Элина Рамзиевна МКОУ «Вишенская СШ» учитель начальных классов

«Одарённость человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод». В. А. Сухомлинский.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ФГОС предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества, учёт индивидуальных особенностей учащихся, разнообразие их развития, обеспечение роста творческого потенциала и познавательных мотивов.

Одарённость- это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

дети, достигшие успехов в отдельных областях деятельности дети, хорошо обучающиеся в школе Одарённые дети

Виды одарённости Одарённость в практической деятельности. Одарённость в познавательной деятельности. Одарённость в художественно-эстетической деятельности. Одарённость в коммуникативной деятельности. Одарённость в духовно-ценностной деятельности.

У одарённых детей проявляются: высокая продуктивность мышления, лёгкость ассоциирования, способность к прогнозированию, высокая концентрация внимания.

Методы работы с одарёнными детьми исследовательский частично-поисковый проблемный проектный

Формы работы Классно-урочная Консультирование по возникшей проблеме Дискуссия Игра Предметные олимпиады ТРИЗ Конкурсы и викторины Словесные игры и забавы Проекты Ролевые игры Индивидуальные творческие задания Кружки по интересам Занятия исследовательской деятельностью

При выборе форм и методов руководствуемся несколькими аспектами: - видом одарённости, - возрастом ребёнка, - уровнем одарённости, - активностью самого ребёнка, - профессиональной подготовкой педагога,

При работе с одаренными детьми учителю необходимо уметь: обогащать учебные программы, т.е. обновлять и расширять содержание образования, стимулировать познавательные способности учащихся, работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный подход и консультировать учащихся, принимать взвешенные психолого-педагогические решения, - анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса, - отбирать и готовить материалы для коллективных творческих дел.

Работа с родителями Психологическое сопровождение семьи одарённого ребёнка. Информационная среда для родителей. Совместная практическая деятельность ребёнка и его родителей. Поддержка и поощрение родителей на уровне школы.

На уроках внеурочной деятельности… Из геометрических фигур составьте изображения. Из бумажных конусов, цилиндров и других элементов попробуй склеить как можно больше фигурок людей и животных.

Дорисуй и раскрась волшебниц так, чтобы одна стала доброй, а другая - злой. Придумай сказку, в которой участвуют все персонажи.

На уроках русского языка… 1) Расставь буквы в алфавитном порядке и запиши получившееся слово: щ, о, р, б ________________________________ е, л, о, д _________________________________ н, ы, о, т________________________________ 2) Как правильно сказать? У рыбов нет зубов? У рыбей нет зубей? У рыб нет зуб? Или как? Запиши правильный вариант: ______________________________________________________ 3) Напиши полное имя: Света - _____________________________________ Маша - _____________________________________ Вова - ______________________________________ Рита - ______________________________________

На уроках русского языка… 4) В каждом слове зачеркни одну букву, чтобы получилось слово: шарф ____________________ тигр ____________________ шутка ___________________ спорт ___________________ удача _____________________ гроза ____________________ 5) Используя шифр, найди слова, спрятанные за этими цифрами: А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 16 19 1 - _______ 17 16 13 - ________ 13 10 19 1 - ________ 6) Преврати слово РЕКА в слово ЩУКА в два хода, меняя по одной букве. «Переходное» слово должно иметь смысл. РЕКА - _____________________ - ______________________ - ЩУКА

Реши примеры и раскрась картинку в соответствии с цифрами

На уроках математики… Сколько всего треугольников на рисунке?

На уроках математики… Найди ошибки в бусах

Составь фигуры из 3-4 треугольников На уроках математики…

Кто в каком домике живёт? 7- 4 3+1 8-2 10-2 5+4 3+2 6 3 4 8 9

Гномы здороваются Путалка, Забывалка и Загадалка обменялись рукопожатиями. Сколько всего вышло рукопожатий? Если бы пять гномов пожали друг другу руки, сколько рукопожатий получилось бы в этом случае?

Грамотно организованная и систематически осуществляемая деятельность по развитию одарённости развивает у обучающихся стремление к интеллектуальному самосовершенствованию и саморазвитию, творческие способности, навыки проектно-исследовательской деятельности.

В каждом человеке – СОЛНЦЕ! Только дайте ему светить. Сократ

Интернет ресурсы http://www.zavuch.info http://norilskmc.ru/load/fgos http://www.proshkolu.ru http://beon.ru http://www.infoznaika.ru http://www.cerm.ru http://www.uchportal.ru http://www.myshared.ru/theme/prezentatsii-dlya-nachalnoy-shkolyi/8/ http://www.murzilka.org/glossary/skazochnie_geroi/