формативное оценивание на уроке (1-4 кл)

Әр түрлі дауыс ырғағымен «Оқыту үшін бағалау» фразасын айтып отейік.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Бағалау деген сөзде сіздерге не естіледі? Мағынасы мен үндесуі бірдей қандай сөздер туады?

ДЫБЫСТЫҚ ПОРТРЕТ Әр әріпке бағалау сөзімен байланысты сөздер жазыңыздар: Б – А – Ғ – А – Л- А- У-

Оқыту үшін бағалау Оқытуды бағалау  1 мақсат Көп мақсат

ОүБ – оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғандығын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтайды. Мұнда оқушылар өзін-өзі, сыныптастарын бағалайды. Ол арқылы өзіне жауапкершілік алады. Бағалауын дәлелдеу барысында сенімділігі артады. www.themegallery.com www.themegallery.com

www.themegallery.com Қара жәшік 2)Оқушымен бірге критерийлерді талдау 3)Сыныптастарын және өзін-өзі бағалау 1)Сұрақтың дұрыс қойылуы 4)Кері байланысты қамтамасыз ету www.themegallery.com

Қалыптастырушы бағалау техникалары «Қалыптастырушы тест» Жалпылау немесе сұрақтар үшін индекс карточкалары «Өзін- өзі бағалау бойынша күнделіктер/ журналдар» «Бағдаршам» «Бір минуттық эссе» «Жаңа материалды меңгеруді бақылау үшін жаттығулар» «Ауызша бағалау» «Қолмен сигналдар» «Жазбаша түсініктемелер» «Бір сөйлеммен жалпылау» «Қалыптастырушы сауал»

Кім бағалайды? Мұғалім, оқушылар бір-бірін, өз-өзін бағалайды. Қалай бағалайды? Мұғаліммен белгіленген критерийлер бойынша бағалау жүргізіледі. Бұл критерийлер тақырыпты оқу басында,тапсырмаларды орындау барысында, топтық және жеке жұмыс кезінде алдын ала белгіленеді. Нені бағалауы мүмкін? Ойлау қабілетін, жаттығуларды орындау тәсілдерін, нәтижелер және нәтижеге жету әдістері, белгіленген компетенциялардың даму денгейлері бағаланады. Бағалау мақсаты неде? Жетістіктерді қолдау, қиындықтарды анықтау, білімді қабылдау процессін қолдау, арнайы компетенциялардың дамуын деңгейін анықтау. Бағалау қашан жүргізіледі? Барлық оқу кезеңдерінде. Бағалау кімге қажет? Біріншіден оқушының өзіне, мұғалімге және ата-аналарға. Бағалауды жүргізуден қандай әсер күтіледі? Оқу барысында алға жылжитын оқушының уәждемесін көтеру, оны бағыттау, марапаттау.

Математикалық диктант

1)Бірмүшені дәрежеге шығара білу 2)Бірмүшені бірмүшеге көбейте білу 3)Бірмүшені көпмүшеге көбейте білу   Математическалық диктанты орындыуда. (бағалау критерилары)

Теория множественного интеллекта по Горварду Гарднеру Интеллект- питательная среда для ума. Гарднер утверждает, что каждый человек обладает, по крайне мере, восемью типами интеллекта в разной степени выраженности