Презентация Готовность к школьному обучению

Собрание родителей будущих первоклассников Учитель: Зайнуллина Е.В МБОУ ССШ №1 им.Е.С. Белинского

Скоро в школу

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Почему необходимо определить готовность ребёнка к школе ещё до начала обучения? Что такое «готовность к школе»?

«Быт Быть готовым к шко «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».   Венгер Л.А.

Готовность к школе физическая нравственная психологическая мыслительная

Физическая готовность Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.42.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей на основании заключения психолого медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению. Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, допускается после успешно пройденной районной медико-педагогической комиссии .

Нравственная готовность -умение строить отношения с учителем и выполнять требования, -умение общаться и взаимодействовать со сверстниками, -умение контролировать свое поведение, -вежливость, сдержанность, послушание. -отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). Нельзя сравнивать достижения своего ребенка с достижениями других детей. Нельзя принуждать ребенка работать на «оценку». Надо чаще хвалить своих детей, даже за малейшие успехи.

это твердое желание учиться, получать знания, понимание важности и необходимости учения, проявление выраженного интереса к получению новых знаний, это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные), это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания. Психологическая готовность к обучению в школе:

Развитие школьно-значимых психологических функций: развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами), пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа), координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг),

Развитие школьно-значимых психологических функций: развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам), развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут), развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация).

Волевая готовность: - способность управлять своим поведением, - умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок, - стремление преодолевать трудности, - стремление к достижению результата своей деятельности.

Интеллектуальная готовность Важный показатель — это развитие речи. Ребенок должен: -Правильно произносить все звуки. - Различать буквы и звуки , выделять в слове заданный звук, назвать в слове все звуки по порядку. -Составлять предложения из нескольких слов. -Отвечать на вопросы кто, что и самому их задавать. -Составлять рассказы по картинке. -Выразительно рассказывать стихи с интонацией. -Чаще читайте ребёнку сказки. -Вместе сочиняйте.

Подготовка к чтению: 6-7 летний малыш должен знать все печатные буквы алфавита, но многие могут слитно читать слоги, а некоторые - и целые тексты. Несмотря на такую разную подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро. Чередуйте это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок погримасничает перед зеркалом, произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает артикуляционный аппарат.

Подготовка к письму Ручку ребёнок должен брать правильно. Раскраски замените обведением по трафарету и штриховкой. Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она кривая, то против часовой стрелки.

Штриховка

Подготовка к математике: Поэтому помогите ребёнку: - свободно ориентироваться в пространстве и овладеть понятиями : вверх-вниз, вправо-влево, прямо, по кругу, наискосок, горизонтально-вертикально и т.д. -объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, - владеть счётом в пределах 20, -прямым и обратным счетом до 10, -составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, -различать геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями и событиями. К 6–7-и годам ребенок должен знать: свой адрес и название города, в котором он живет, название страны и ее столицы, имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы, времена года, их последовательность и основные признаки, названия месяцев, дней недели, основные виды деревьев и цветов. ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка — это мама отца или матери. Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении. Интеллектуальная готовность

Школа будущего первоклассника «Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений» В.А. Сухомлинский

Основная цель «Школы будущих первоклассников»: - формирование у будущего первоклассника положительного отношения к себе, уверенности в своих силах, открытости внешнему миру, инициативности и самостоятельности в разных видах деятельности, - формирование положительного отношения к школе и процессу обучения

Задачи «Школы будущего первоклассника»: -Создание атмосферы психологической комфортности. -Увеличение объема внимания и памяти. -Развитие любознательности и стремление к расширению знаний. -Развитие коммуникативных умений, произвольности поведения, доброжелательности, умения взаимодействовать со сверстниками и педагогом. -Развитие инициативности, самостоятельности, активности. -Формирование отдельных приемов учебно-познавательной деятельности.

Уважаемые родители! Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире!

Желаю удачи в воспитании детей

источники http://skvschool2.ucoz.ru/_si/0/87817561.jpgдети с книгой http://www.sergievsk.ru/ufiles/Image/News/2012/february/vosp_i_deti.jpg мама и дети http://nekoy.ru/wp-content/uploads/2013/08/психологическая-адаптация-детей-к-школе1.jpeg тетрадь http://cs409826.vk.me/v409826941/6553/IGdHHlMCpsc.jpg дети за партой http://fishmarket.in.ua/assets/images/information_items_300.jpg листья http://knishovkazosh.ucoz.ua/inshe/batki1.jpg родители http://img4.okidoker.com/c/3/8/9/289872/2285060/4774063_2.jpg хочу в школу http://galinaglova.ucoz.ua/images.111.jpeg за партой http://mir.karelia.ru/art1/308/shkola.jpg глобус http://dnz5.ucoz.ua/285.jpg дети http://nagaibak-school.ucoz.ru/english/alfavit.png книга http://static1.read.ru/images/illustrations/1365257694373312364.jpeg штриховка http://shkola9.edusite.ru/p52aa1.html Критерии готовности к школе. http://bcetyt.ru Анисимова Т.Б., Плотникова Т.В. Скоро в школу. – Ростов-на-Дону, 2005. http://www.vseodetyah.com/editorfiles/v_rsh_-pro-shkolu-05.jpg ученик http://www.stihi.ru/pics/2014/09/01/6920.jpg первоклассники