Презентация: Преемственность в обучении и развитии 4-5 классах

Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности между начальным и средним звеном обучения в условиях перехода на ФГОС ООО» .

Преемственность в обучении Связь между образовательными ступенями Переход на количественно и качественно новый уровень обучения Соответствие принципов, содержание программ, методов и средств обучения

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Программа перехода обучающихся из начальной школы в основную Подготовительный этап Адаптационный этап Стабилизационный этап

Подготовительный этап Основные задачи на подготовительном этапе. Выработка согласованных действий педагогов начальной школы и II ступени, Эмоциональная подготовка педагогов II ступени к работе с детьми младшего подросткового возраста, Подготовка учащихся и родителей выпускных классов к продолжению образования в школе II ступени, Психологическое сопровождение. «Человек является воспитанником всех окружающих его предметов, всех тех положений, в которые его ставит случай» (К. Гельвеций)

Подготовительный этап включает: Создание информационных карт. Проведение подготовительных организационных мероприятий.

Основные направления и формы работы Психолого-педагогическое сопровождение: педагогическая диагностика, психологическая диагностика, проведение психолого-медико-педагогических консилиумов, консультаций (при необходимости). Аналитическая работа. Организационная и методическая работа: совещание по работе преемственности, методические консультации по проблеме, методические оперативки, семинары для классных руководителей и учителей предметников.

Адаптационный период Задачи: Формирование адаптационно-развивающей среды в 5 классе. Организация психолого-педагогического сопровождения учащихся в период адаптации. Формирование системы дифференцированной и индивидуальной работы учителей-предметников, классных руководителей (по устранению факторов, препятствующих успешной адаптации). Координация действий педагогического коллектива по формированию общеучебных навыков, использованию технологий в образовательном процессе. Осуществление промежуточного анализа успешности учащихся в адаптационный период.

План действий по решению проблем адаптационного периода: Совещание учителей 4-5 классов с целью определения путей взаимодействия и взаимопомощи. Вводные контрольные работы, позволяющие определить уровень подготовленности пятиклассников к обучению в средней школе. Анализ результатов обучения пятиклассников русскому языку и математике за первое полугодие текущего учебного года. Психолого-педагогическое сопровождение каждого учащегося 5 классов.

В течение адаптационного периода в нашей школе проводится мониторинг уровня тревожности школьников, включающий троекратное диагностическое обследование учащихся: I этап – стартовая диагностика, подготовительный этап. II этап – диагностика на начало адаптационного периода. III этап – итоговая диагностика.

Анализ результативности за 4 четверть за 2014-2015 учебный год (4 класс) и 1 четверть 2015- 2016 учебный год (5 класс) .

Стабилизационный этап Собственно аналитический –это анализ результатов адаптационного периода, проводимый психологами совместно с классными руководителями Аналитико –проектировочный проводимый на основании результатов первой части. Целью является формирование итогов аналитической работы и определение путей решения вопросов и проблем, обозначившихся при подготовке и проведении адаптационного периода

РЕКОМЕНДАЦИИ Создание факультативных занятий во 2 полугодии в 4 классе. Анкета учителя основной школы.