Шебер сыныпШебер сыныптың тақырыбы Сын тұрғысынан ойлау технологиясы

Эпиграф: «Маған айтшы - мен ұмытып қаламын, маған көрсетші - менің есімде қалады, өзіме істетші - мен сонда түсінемін» (Қытай мақалы)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Шебер сынып тақырыбы: Сын тұрғысынан ойлау технологиясы Шебер сынып- сабағының мақсаты: Әріптестерге бағдарлама жайлы теориялық мағлұмат беру, ой бөлісу, әріптестердің СТО тәсілдері бойынша көзқарастарын көру.

Міндеттері: Сын тұрғысынан ойлау тәсілдері бойынша жеке тұлғаның өздігінен іздене білім алу дағдысының қалыптасуына ықпал ету Сын тұрғысынан ойлау тәсілдері арқылы оқушылардың жан-жақты білім,білік дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтижелері: • Мұғалімдер бір - бірлерімен тәжірибелік әдіс алмасады, • Cын тұрғысынан ойлау тәсілдерін жеке тұлғаға бағыттай жүргізудің тиімділігіне назар аударып,өз сабақтарында жоспарлауды қарастырады, • Өз іс- тәжірибелерінде қолдануға деген қызығушылығы артады,

Негізгі идеясы: СТО тәсілдері пайдалану арқылы оқушылардың сабаққақызығушылығын арттыру жәнеолардың білім деңгейінің өсуіне өз әсерін тигізу.

Шебер сыныпта қолданылатын материалдар: үлестірмелі материалдар, А4, А3 қағаздары, бейнежазбалар, маркерлер, видеопроектр,қима қағаздар Оқыту әдістері: Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер, АКТ, СТО, жеке, жұптық және топтық жұмыс. Дерек көздері: Интернет материалдары, Мұғалімге арналған нұсқаулық (МАН) Тапсырмалар: Сұрақтар, ойластыру, зерттеу, қорғау,түйіндеу, т.б.

Топқа бөлу Әріптестер әртүрлі қима қағаздардағы жазылған мақал-мәтелдерді құрастыру бойынша ынтымақтастықпен топқа бөлінеді. «Сыйластық» І топ. «Тапқырлық»ІІ топ. «Ойлампаздық»ІІІ топ. «Тапқырлық»ІV топ(3 минут)

1.Сергіту сәті. «Әріпті бейнелейміз» Жеребе арқылы әріптер дайындап, әр топқа 4 әріпті ұсыну. Әр топта шыққан әріптерді денесімен жұптасып, топтасып бейнелеп көрсетеді,немесе басымен аяғымен жазып көрсетеді, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.

Сергіту сәті: Жаңбыр жауып басылды Аспан шайдай ашылды Желмен бірге жапырақ Сыбдыр қағып шашылды. Күзде судырлайды су, су, су, су, Қыста қурайды қу, қу, қу, қу, Көктемде гүлдейді гу, гу, гу, гу, Жазда жайқалады жа, жа, жа, жа.

Миға шабуыл-1 Сұрақ-жауап беріледі. Жауапты «А4» қағазына жазады. 1.Өз тобыңыздың құралуынан шыққан мақал­ жайлы сыни ойлау тұрғысынан өз пікіріңізді білдіріңіз? («Су ішкен құдығыңа түкірме») «Сыйластық» І топ. 2. Сын тұрғысынан ойлау тәсілдері бойынша өз пікіріңізді білдіріңіз? («Бір құмалақ бір қарын майды шірітеді») «Тапқырлық»ІІ топ. 3.(«Ойнап сөйлесең де ,ойлап сөйле») Сыни ойлау тәсілі арқылы мақалға кластер құрыңыз«Ойлампаздық»ІІІ топ. 4.Сыни ойлау тәсілі арқылы«Ағайын тату болса ат көп,Абысын тату болса ас көп.» тақырыбы бойынша мәтін жазыңыз«Татулық»ІV топ.(3 минут)

Тапсырма «Стоп кадр » әдісі. топтық жұмыс Эссе жазу

Түйіндеме Сыни ойлауды дамыту технологиясының дәстүрлі оқытудан басты айырмашылығы - білімнің дайын күйде берілмеуі

Өз пікрімен санасады Кластер,топтастыру Еркін ойлайды Ойын еркн жеткзеді Шыармашылық белесенділігі артады Логикалы ойлау қаблеті артады Ұжымдык ұстанымы қалыптасады Пәнге қызыгушылығы артады Өз бетінше ізднеді Еркн ойлайды Сын тұрғысынан ойлау-

Сын тұрғысынан ойлау- оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыра отырып, өз ойыңды еркін және зерттей отырып, тұжырым жасау. СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ- ОҚУШЫ ӨЗ БЕТІМЕН ЖӘНЕ БІРЛЕСІП ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖҰМЫС ЖАСАУ, ОЙ ҚОЗҒАЙ ОТЫРЫП , ОЙЫМЕН ӨЗГЕЛЕРДҢ ОЙЫНА СЫНИ ҚАРАП,ЕСТІГЕН БІЛГЕН БІЛІМІН ТАЛДАП,ТҰЖЫРЫМ ЖАСАУҒА БАҒЫТТАУ.

Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлау Кубизм Эссе Бес жол өлең Венн диаграммасы Топтастыру Инсерт әдісі ?

Қорытынды: Қателігін түсіне білетін, Дұрыс жүріп, күтіне білетін, Үлкенді сыйлап, кішіні сүйетін, Білімді жинап, дүниені шолатындай, шәкірттеріміз көп болсын!

Кері байланыс Ұсынысы ,пікірі, әсері, бағалауы.

Назарларыңызға рахмет!