Презентация по математике на тему: Решаем задачи - 30 урок (1 класс УМК Начальная школа 21 века

УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики в 1 классе № 30 Тема: «РЕШАЕМ ЗАДАЧИ» Автор презентации: Т. И. Туран, учитель начальных классов г. Новокузнецк, 2016 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»

Задачи в стихах Посадил я пять хороших Белых бусинок-горошин, А росточков из земли Показалось только три. Три горошинки взошло, Сколько их не проросло?

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

5 – 3 = 2

Задачи в стихах Мы ходили на базар, Выбирали там товар. Три морковки, две петрушки, Тыква, свекла, сельдерей. Сколько будет овощей?

3 + 2 + 1 + 1 + 1 = 8

Разгадайте закономерность и вставьте в «окошки» число

Разгадайте закономерность и вставьте в «окошки» число 3

Разгадайте закономерность и вставьте в «окошки» число 3 2

Разгадайте закономерность и вставьте в «окошки» число 3 2 3

Разгадайте закономерность и вставьте в «окошки» число 3 2 3 1

Подумайте В корзине были яблоки: красные и зеленые, всего 7. Зеленых яблок было меньше, чем красных. Покажите с помощью таблицы, сколько красных и сколько зеленых яблок могло быть в корзине.

Подумайте

Подумайте 1 6

Подумайте 1 6 2 5

Подумайте 1 6 2 5 3 4

Сообщение темы урока – Рассмотрите рисунки на доске. – По какому рисунку можно составить задачу? – Сегодня на уроке будем решать задачи.

Работа по учебнику № 1

Работа по учебнику № 2

Работа по учебнику № 3

Работа по учебнику № 4

Работа по учебнику № 5

Работа по учебнику № 5

Работа по учебнику № 5

Работа по учебнику № 5

Работа по учебнику № 5

Работа по учебнику № 5

Работа по учебнику № 5

Встанем, надо отдохнуть, Наши пальчики встряхнуть. Поднимайтесь, ручки, вверх, Шевелитесь, пальчики, – Так шевелят ушками Серенькие зайчики. Крадемся тихо на носочках, Как лисы бродят по лесочку. Волк озирается кругом, И мы головки повернем. Теперь садимся тише, тише – Притихнем, словно в норках мыши.

Работа по учебнику № 6

Работа по учебнику № 7

Работа по учебнику № 7

Работа по учебнику № 7

Работа по учебнику № 7

Работа по учебнику № 7

Работа в тетради №7

Работа в тетради №7

Работа в тетради №7

Работа в тетради №7 1 0 - 3 7

Работа в тетради №8

Работа в тетради №8 4 + 3 7

Работа в тетради №9

Работа в тетради №9

Работа в тетради №5

Работа в тетради №5 8

Работа в тетради №5 8 7

Работа в тетради №5 8 7 9

Работа в тетради №5 8 7 9 8

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9 7

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9 7 8

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9 7 8 9

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9 7 8 9 6

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9 7 8 9 6

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9 7 8 9 6

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9 7 8 9 6

Работа в тетради №5 8 7 9 8 7 6 9 7 8 9 6

Игра «Составим поезд» Учитель вызывает к доске поочередно учеников. Каждый из них, выполняя роль вагона, называет свой порядковый номер. Например, первый вызванный ученик говорит: «Я – первый вагон». Второй ученик, выполняя роль второго вагона, цепляется к первому вагону (кладет левую руку на плечо ученика, стоящего впереди), называет свой порядковый номер, остальные составляют пример: «Один да один – получится два». Затем цепляется третий вагон, и все дети по сигналу учителя составляют пример на сложение: «Два да один – это три». И т. д. Потом вагоны (ученики) отцепляются по одному, а класс составляет примеры вида: «Три без одного – два. Два без одного – один». И т. д.

Нарисуйте по образцу

Итог урока – Что нового узнали на уроке? – Назовите основные элементы задачи.