Презентация Сердце отдаю детям Сухомлинский

Василий Александрович Сухомлинский Портрет в Павлышской школе.

Василий Александрович Сухомлинский (1918—1970) родился 28 сентября на Украине, возле села Павлыш под Кременчугом, в семье деревенского плотника. Участник Великой Отечественной войны. В июле 1941 года призван в Красную Армию. с 1942 по 1944 годы работал директором школы посёлка Ува Удмуртской АССР. Возвратившись на родину, узнал, что его жена, участвовавшая в партизанском подполье, с малолетним сыном были замучены фашистскими оккупантами.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

С 1944 года — заведующий Онуфриевским районным отделом народного образования. С 1948 года до последнего дня своей жизни работал директором средней школы посёлка Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области Украины. Эти годы назвал «большим, ни с чем не сравнимым счастьем». Мемориал Сухомлинскому в Павлышской школе Вход в музей в Павлышской школе

«Здесь мне хотелось увидеть свои убеждения в живом творческом деле». «Уже в первые годы педагогической работы, — писал В.А. Сухомлинский, — мне стало ясно, что подлинная школа — это не только место, где дети приобретают знания и умения. Учение — очень важная, но не единственная сфера духовной жизни ребенка…». Павлышская школа

В школе Сухомлинского была создана «Комната мысли», где собраны «самые умные» книги. Здесь учитель читал детям стихотворения, и у них возникало желание выучить их самим, в результате школьники знали их много. В «Уголке мечты» читали «с продолжением» — любимый вид чтения для подростков. Среди подростков появилось много поэтов, это стало возможным потому, что педагог открыл перед детьми красоту окружающего мира и красоту слова.

Основные даты жизни и педагогической деятельности: 1918 — Василий Александрович Сухомлинский родился. 1939 — окончил Полтавский педагогический институт. 1947—1970 — директор Павлышской школы. 1958 — защитил кандидатскую диссертацию. 1968 — избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР. 1970 — Василий Александрович Сухомлинский скончался. Основные работы: 1956 — «Воспитание коллективизма у учеников». 1961 — «Духовный мир школьника». 1969 — «Сердце отдаю детям». 1969 — «Павлышская средняя школа». 1971 — «Рождение гражданина».

Глубоко уважая науку и ученых, я всегда считал себя только практиком, народным учителем, - писал В. А. Сухомлинский.

В. А. Сухомлинским был разработан и успешно реализован новый исследовательский метод в педагогике - эксперимент, характеризующийся единством трех компонентов: целостности, коллективного творчества и длительности.

... Три тысячи семьсот страниц в записных книжках, которые я веду всю свою учительскую жизнь ... Каждая страница посвящена одному человеку - моему ученику. Три тысячи семьсот учебных судеб. Здесь почти все взрослое население нашего села. Недавно мне захотелось полистать эти страницы... Каждый ребенок был миром особым, уникальным.

Идеал воспитания Сухомлинский видит в гармонической нравственно чистой личности. И поэтому он обращает серьезное внимание на гармонию педагогических воздействий. Любое воздействие на личность теряет свою силу, если нет сотни других воздействий, - пишет В. А. Сухомлинский.

Развитие творческих способностей у детей «Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества». Без этого он, по выражению Сухомлинского, — «засушенный цветок». «Учитель в ходе изложения должен быть щедрым, на факты и скупым на обобщения». Излагая факты, учитель предлагает мысленно проанализировать их, а ученик приходит сам к обобщающим выводам, и этот процесс — победа и торжество ученика.

Источник желания учиться, - утверждает Сухомлинский, - в самом характере детского умственного труда, в эмоциональной окраске мысли, в интеллектуальных переживаниях. Если этот источник иссяк, никакими приемами не заставить ребенка сидеть за книгой.

Много места в его трудах занимают вопросы нравственного воспитания. Он полагает, что уже в школе должна формироваться высокоидейная личность, закладывается нравственный корень, и поэтому надо стремиться к тому, чтобы с самого раннего детства ведущие нравственные качества человека воспитывалось на уровне убеждений.

Другим важным компонентом воспитания Сухомлинский считал природу, которая связана с трудом: мы живем на земле, преобразованной человеческими руками и умом. А земля — это и есть наша природа.

Большое значение игре придавал В.А. Сухомлинский. Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. Что такое игра с его точки зрения?

Требования к учителю дружеские, доверительные отношения с детьми образованность учителя знание педагогики и психологии имеет хобби в какой- то другой деятельности, мастер своего дела постоянное совершенствование педагогического мастерства воспитание детей не только на уроках, но и любой другой деятельности сотрудничество и помощь другим педагогам любовь к детям

По понятным причинам, педагогические идеи народного учителя не вписывались в советскую идеологию. Его гуманную педагогику причисляли к христианской, считали проповедью абстрактного гуманизма, который не вписывается в реалии.

Итогом стала книга «Сердце отдаю детям» (Госпремия УССР, 1974 г.). Ее присвоили ему после смерти (великий учитель умер 02.09.1970 в поселке Павлыш)

В апреле 1970 года он закончил работу “Проблемы воспитания всесторонне развитой личности” - доклад для защиты докторской диссертации по совокупности работ.

В. А. Сухомлинский разрабатывает и проводит уроки в лесу, на лугу, у реки, в поле. Это - не просто наблюдения или экскурсии, а именно уроки, на которых учитель ведет занятия, подготовив систему вопросов и заданий.

Он продумывает все, что должно стать источником мысли для воспитанников. Так у него сложились 300 страниц Книги природы - задания для целенаправленных наблюдений, ярко запечатлевающихся в сознании ребят.

Девиз его жизни очень точно выражен в названии одной из последних книг: «Сердце отдаю детям».