Презентация проектной работы Докучные сказки

Проектная деятельность. Докучные сказки. Учащиеся 3а класса. Руководитель Каргашина Л.Л. http://nachalkanosova.ucoz.ru

Тема. Малые жанры устного народного творчества. «Докучные сказки» http://nachalkanosova.ucoz.ru

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель:   Задачи: - узнать историю докучных сказок, - выявить основные черты докучных сказок, их направленность, композиционное построение, - сочинить собственные докучные сказки, - составить презентацию. углубить свои знания о докучной сказке. http://nachalkanosova.ucoz.ru

Идея создания проекта возникла на уроке литературного чтения. Само понятие «докучные сказки» вызвало интерес. В сказках о животных персонажами являются животные. В волшебных сказках происходят чудеса. А о чём говорится в докучных сказках? Исследование здесь было просто необходимо. Почему сказки так называются, как они возникли, можно ли в современных условиях создать их самим? http://nachalkanosova.ucoz.ru

Основное содержание проекта. 1 этап. Подготовительный. Поиск информации по теме: «Устное народное творчество» в различных источниках. Изучение произведений устного народного творчества. Знакомство с рифмой. 2 этап. Практический. «Проба пера» - участники проекта пробуют свои силы в написании произведений. Коллективное обсуждение сочинений детей. Работа над иллюстрациями сочинений. 3 этап. Презентация. Оформление презентации. http://nachalkanosova.ucoz.ru

Ход исследования. Постановка целей и задач. Выполнение исследований. Оформление проекта. Защита проекта. Результаты исследования. http://nachalkanosova.ucoz.ru

Вопросы, решаемые во время работы над проектом 1.Узнать, как появилось название «Докучные сказки». 2.Как возникли докучные сказки? 3.Можно ли в наше время создать такие сказки? 4.Расширение сведений о жизни и обычаях русского народа. http://nachalkanosova.ucoz.ru

1.Поиск и чтение докучных сказок. 2.Беседа с родителями. 3.Поиск информации в библиотеке, Интернете. Методы исследования http://nachalkanosova.ucoz.ru

План проведения проекта 1 этап - постановка проблемы Что мы знаем о докучных сказках? 2 этап - подготовительный Обсуждение темы, целей и задач проекта. Рекомендации по использованию дополнительной литературы. 3 этап – исследовательский. Поиск информации в различных источниках 4 этап –творческая работа. Сочинение сказок. Рисование иллюстраций к докучным сказкам. 5 этап – заключительный. Защита проекта учащимися. http://nachalkanosova.ucoz.ru

http://nachalkanosova.ucoz.ru

Значение слова «докучать» Докука- (устар.). Надоедливая просьба, а также надоедливое, скучное дело. Докучать - (устар.).Надоедать, наводить скуку. Докучный. Такой, который докучает кому-либо, надоедливый,назойливый. Наводящий скуку своею продолжительностью, однообразием, докучливый. С.И.Ожегов. Толковый словарь. http://nachalkanosova.ucoz.ru

http://nachalkanosova.ucoz.ru

Докучные сказки Изучая эту тему, мы заинтересовались, что знают наши родители о докучных сказках? Для этого мы провели среди них опрос. http://nachalkanosova.ucoz.ru

Анкетирование «Что такое докучные сказки?» В анкетировании приняли участие 12родителей. Вопросы 1.Какие сказки называют докучными? Знают-10 Не знают-2 2.Знаете ли вы докучные сказки? Знают-8 Не знают -4 3.Когда вы впервые услышали докучные сказки? В школе-5 В раннем детстве-3 http://nachalkanosova.ucoz.ru

— Сказать ли тебе сказку про белого бычка? — Скажи! — Ты говоришь «скажи», да я говорю «скажи», а не сказать ли тебе сказку про белого бычка? — Не скажи! — Ты говоришь «не скажи», да я говорю «не скажи», а не сказать ли тебе сказку про белого бычка? Сказка про белого бычка http://nachalkanosova.ucoz.ru

Дети шли по дороге. Захотели мороженое, Посмотрели – денег нет, побежали домой. - Что дальше? Давай начнём сначала. Ермаков Даниил. http://nachalkanosova.ucoz.ru

Жили – были два гуся. Где? У пруда. Что у пруда? Жили-были два гуся. Начнём сначала? Столбовская Даша. http://nachalkanosova.ucoz.ru

Жили – были два пингвина, Вот и сказки половина. Жили – были два моржа, Вот и сказочка вся моя. Пономарёв Вадим http://nachalkanosova.ucoz.ru

Ехал по берегу дедушка Иван. Встретил трёх коней, посмотрел и поехал дальше. В море плавали два дельфина. Посмотрел Иван …. - А что дальше? Агапов Евгений. http://nachalkanosova.ucoz.ru

Хмелёв Илья. Жили два друга. Пошли погулять и нашли лыжи. Летом? Да. И что? Жили два друга. Пошли гулять. Нашли лыжи….. http://nachalkanosova.ucoz.ru

1. Какие сказки называются докучными 2. Для чего создавались такие сказки Мы выяснили http://nachalkanosova.ucoz.ru

Сказки это народная энциклопедия жизни русского народа, они отражают народный образ жизни. Наш вывод http://nachalkanosova.ucoz.ru

Спасибо за внимание! http://nachalkanosova.ucoz.ru

Список литературы: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373). Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Серия «Стандарты второго поколения». - М.: Просвещение, 2010. Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М.: Аркти, 2006. Бритвина Л.Ю. Метод творческих проектов на уроках технологии. // Нач.школа. – 2005. - №6. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000. Интернет-ресурсы: . http://www.educom.ru/ru/documents/archive/advices.php Методические рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях г. Москвы http://schools.keldysh.ru/labmro Методический сайт лаборатории методики и информационной поддержки развития образования МИОО http://nachalkanosova.ucoz.ru