Презентация по математике на тему Четные и нечетные числа

Урок по математике «Четные и нечетные числа» ПОДГОТОВИЛА УЧИТЕЛЬ ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ Алина Ахметовна Елоева

Разделить на группы разными способами

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Продолжи высказывания: - Увеличить число на 1 , значит… - Уменьшить число на 1, значит… значит назвать следующее число. значит назвать предыдущее число

Запиши числа и продолжи каждый ряд на увеличивая 2 числа: 1 3 5 … … 2 4 6 … … 7 9 8 10

1+1= 2+2= 3+3= 4+4= 5+5= SOS!!! 1+2= 2+3= 3+4= 4+5= 5+6= 1+2= 3+2= 5+2= 2+2= 4+2=

Проблема. То есть ЦЕЛЬ нашего исследования – разобраться самим и помочь разобраться Крошу, почему при сложении и вычитании получаются то чётные, то нечётные числа.

Проект - это пять П: 1. Проблема. 2. Проектирование (планирование) 3. Поиск информации. 4. Продукт. 5.Презентация. Проект – дело, в результате которого получается продукт.

ПЛАН РАБОТЫ: 1) Решите все примеры. 2) Пронаблюдайте за результатами – какие числа получились: ЧЁТНЫЕ ИЛИ НЕЧЁТНЫЕ. 3)Что было общего в ваших примерах? Почему у вас получились именно такие числа? 4)Сделайте вывод.Продумайте, как вы расскажете о своём выводе одноклассникам. 5)План презентации: 1.Какой была цель вашего исследования? Зачем вы его проводили? 2.Как вы проводили исследование? Что делали сначала? Что делали потом? 3.К какому выводу вы пришли? Вывод: При (сложении, вычитании)_____________________чисел всегда получается (чётное, нечётное) число.

ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ: 1.Какой была цель вашего исследования? Зачем вы его проводили? 2.Как вы проводили исследование? Что делали сначала? Что делали потом? 3.К какому выводу вы пришли? Вывод: При сложении, __________________чисел всегда получается чётное, число. При вычитании__________________чисел всегда получается нечётное число. Чётные числа - □ Нечётные чисела -

Выводы по группам 1гр.- - При сложении одинаковых чисел всегда получается чётное число. ∆+∆=□ □+□=□ 2гр.- При сложении соседних чисел всегда получается нечётное число. ∆+□=∆ □+∆=∆ 3гр.- Если к чётному числу прибавить 2, то получится следующее чётное число. Если к нечётному числу прибавить 2, то получится следующее нечётное число. □+2=□ ∆+2=∆ 4гр. - Если к чётному числу прибавить 1, то получится нечётное число. Если к нечётному числу прибавить 1, то получится следующее чётное число. □+1=∆ ∆+1=□ 5гр. - Если из чётного числа вычесть 2, то получится предыдущее чётное число. Если из нечётного числа вычесть 2, то получится предыдущее нечётное число. □-2=□ ∆-2=∆ 6гр. - Если из чётного числа вычесть 1, то получится нечётное число. Если из нечётного числа вычесть 1, то получится чётное число. □-1=∆ ∆-1=□

1.У нас появилась ПРОБЛЕМА. 2.Мы стали думать, как её решить и стали составлять план работы и действовали по нему, чтобы добыть ИНФОРМАЦИЮ.Т.е., мы выполнили ПЛАНИРОВАНИЕ и ПОИСК ИНФОРМАЦИИ. 3. После этого мы сделали выводы, т.е. получили ПРОДУКТ своей деятельности. 4.Затем мы рассказывали о том, что выяснили, т.е. – выполнили ПРЕЗЕНТАЦИЮ своей работы.