Презентация мастер - класс Конструктор урока. Системно - деятельностный подход (1-4 класс)

Мастер – класс: «Конструктор урока. Системно – деятельностный подход». Подготовили: В.М. Савосик – учитель начальных классов МБОУ «СОШ №7», Г.А. Петренко – учитель начальных классов МБОУ «СОШ №7» 2015-2016 учебный год.

Конструктор урока Конструктор урока – это совокупность методических приёмов, обеспечивающая целостность и сохранность основных характеристик урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

“Конструктор” дает следующие преимущества: 1.Значительно возрастает многообразие уроков. 2.Происходит систематизация известных и используемых в работе методических приемов, которые без «Конструктора» учителю трудно удержать в памяти. 3.При использовании «Конструктора» значительно снижается время на подготовку уроков. 4.При подготовке к урокам уделяется большее внимание на организацию начала и завершения урока, на этап «Домашнее задание». 5.Разнообразие методов и приемов на уроке повышают интерес учащихся к предмету, что, несомненно, сказывается на качестве обучения. Надеемся, что предложенная методическая продукция будет полезна в работе по реализации новых ФГОС .

Системно - деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

Образовательная ситуация - конкретный временной и пространственный участок педагогической реальности, который выполняет функцию стимула учебной деятельности и условий достижения планируемых образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных (либо компетенций). Продолжительность образовательной ситуации — от нескольких минут до трех и более дней, возможна также цепочка взаимосвязанных ситуаций.

Типология уроков по ФГОС: Тип урока Виды уроков Урок открытия нового знания традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Урок закрепления знаний практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Урок комплексного применения знаний практикум, лабораторная работа, семинар и т.д. Урок обобщения и систематизации знаний семинар, конференция, круглый стол и т.д. Урок контроля, оценки и коррекции знаний контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д.

Структура урока по ФГОС: 1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности (организационный этап 1-2 минуты). 2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 4-5 минут. 3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут. 4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) 7-8 минут. 5. Реализация построенного проекта 4-5 минут. 6. Первичное закрепление 4-5 минут. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу) 4-5 минут. 8. Включение в систему знаний и повторение 7-8 минут. 9. Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – 2-3 минуты.

Деятельностные и образовательные цели по типам урока

Основные методические приемы : проблематизация (парадокс, интрига, подведение к необходимости добывания знаний для решения проблемы), постепенное усложнение и значительный объем самостоятельной деятельности, обобщенный, а не частный (локальный) характер задач (жизненно-практический контекст задачи), продуктивность деятельности (создание самостоятельного продукта – высказывания, текста, модели, схемы, технического решения), действия по аналогии, стимулирование поиска закономерностей, обобщения, прогнозирования последствий, доказательности, обоснованности.

Задание Составьте технологическую карту: тема, цель, задачи и планируемый результат по этапу выбранного Вами типа урока, соблюдая его структуру (образец заполнения представлен в приложении 1)

Рецепт приготовления хорошего урока. Возьмите дюжину самых лучших эмоций. Тщательно отберите только те, которые лишены разочарования, злопамятности и злости. После того, как вы отобрали 12 эмоций, разделите их на 5 или 6 уроков, которые вам приходится проводить каждый рабочий день. Добавьте в каждый урок по одной порции: мудрости, терпения, храбрости, работоспособности, оптимизма, преданности своему делу, вольнодумия и свободомыслия, доброты, отдыха и заботы о здоровье, доброго юмора, такта, веры в каждого ученика. Количество ингредиентов – на усмотрение готовящего. Для того, чтобы придать остроты уроку, добавьте в него щепотку безрассудства. А теперь долейте любви к детям и взбейте все энергичными движениями. Поставьте ваше блюдо на огонь детских сердец. Украсьте изюминками улыбок и веточками радости. Перед подачей сервируйте урок профессионализмом учителя. Следуйте четко этому рецепту, и все у вас получится! Приятного аппетита, уважаемые коллеги! Аппетита к учительскому труду и творчеству.

Желаем творческих успехов! Спасибо за внимание!