Сан есім. Қазақ тілі. 2 сынып

Молдагожаева Кенжегуль Абылхановна тел: 87782200353, 87071619585 email: moldagozhayeva.k@orleu-edu.kz

«PISA халықаралық зерттеулері аясында оқушылардың ғылыми-жаратылыстану функционалдық сауаттылығын дамыту»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Танысайық Есіміңіз Есіміңіз нені білдіреді? Есіміңізді кім қойды? Есіміңізбен нені атағыңыз келеді?

«Мұзжарғыш» Мінездеме: 1. 2. Әуестенетін істер: 1. 2. Ұнамайтын нәрселер: 1. 2. Себептері: 1. 2.

Сіздің әріптесіңіз туралы ақпарат: Аты: Мінездеме: 1. 2. Аты: Мінездеме: 1. 2. Аты: Мінездеме: 1. 2. Аты: Мінездеме: 1. 2.

БББ (KWL) PISAтуралы не білемін PISAтуралы нені білгім келеді? PISAтуралы не білдім?

TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study ) PISA (Programme for International Student Assessment ) 4 және 8 - сыныпоқушылары Математика мен жаратылыстанудан білім сапасы бағаланады  Төрт жылдық мерзіммен (1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015) өткізілетін зерттеу 1995 жылдан бастау алатын TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study)  зерттеуінің негізгі мақсаты, 4 және 8 - сынып оқушыларының математика  мен жаратылыстану пәндері бойынша оқу жетістіктерін бағалау  және басты мектепішілікжәне мектептен тыс білім детерминанттарын  анықтау болып табылады. 15 жастағы білім алушылар Математика сауаттылығы, оқу сауаттылығы және жаратылыстану саласындағы сауаттылығын бағалауға арналған Халықаралық зерттеу   Үш жылдық мерзіммен (2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015) өткізілетін зерттеу.. Зерттеуінің басты мақсаты - 15жастағы оқушылардың қазіргі өмір талаптарына  сай функционалды білім мен ептілікті игергендігін анықтау болып табылады.  Яғни, алған білімдіөмірде орнымен жұсай білу.

TIMSS - 2007 жыл Математикадан орташа көрсеткіші - 549 ұпай, бұл көрсеткіш 36 ел ішінде 5 орынға лайық болса Жаратылыстанудан орташа көрсеткіші - 533 ұпай, аталмыш көрсеткіш 36 қатысушы - елдер ішінде 11 орынды көрсетеді.   Жалпы алғанда осы сынақта еліміз 7 орынды иеленіп TIMSS - 2011 жыл Төртінші сынып оқушыларының 50 әлем елдері ішінде  Математикадан орташа көрсеткіші 501 ұпай, аталмыш көрсеткіш 27 орынға сәйкес Жаратылыстанудан - 495 ұпай, 32-орын. Сегізінші сынып оқушыларының 42 қатысушы-мемлекеттер ішінде  Математикадан орташакөрсеткіші 487 ұпайды құрайды, бұл көрсеткіш 17 орынға сәйкес  Жаратылыстану пәндері бойынша 490 ұпаймен 20 орынды  Иеленді Жалпы сарапшылар еліміздің оқушыларының  деңгейін 28 орынға қойды

PISA- 2009   / 65 ел / оқу сауаттылығы - 59 орын  математикасауаттылығы 53 орын  жаратылыстану сауаттылығы - 58 орын

PISA-2012

PISA халықаралық зертеуі барлық білім беру ұйымдарындағы 15-жастағы оқушылардың оқу, математикалық және жаратылыстану білім жетістіктерін анықтауды мақсат етіп қояды. Зерттеу оқушылардың қабілеттірін емес , ол оқу барысында меңгерген білімдері мен дағдыларын өмірлік жағдайларда қолдана білу ептіліктерін бағалауға бағытталған. PISA халықаралық зертеуінің негізгі міндеті - білім беру саясатында ғылыми дәлелденген және жасампаздық шешімдерді шығару үшін білім беру саласындағы әлемдік басымдықтарды сипаттайтын зерттеу құралдарының негізгі объективті өлшеулер арқылы алынған айқын нәтижелерді талдау болып табылады.

Оқушылардың білім жетістіктерін зерттеу үш бағыт бойынша жүзеге асырылады: Математикалық сауаттылық Жаратылыстану сауаттылығы Оқу сауаттылығы Зерттеудің әрбір кезеңінде үш зерттеу бағыттарының біріне ерекше көңіл (тесттің үштен екі бөлігі) бөлінеді. 2000 жыл – “Оқу сауаттылығы” 2003 жыл – “Математикалық сауаттылық” 2006 жыл – “Жаратылыстану сауаттылығы” 2009 жыл – “Оқу сауаттылығы” 2012 жыл – “Математикалық сауаттылық” 2015 жыл – “Жаратылыстану сауаттылығы”

2015 жылы Қазақстан TIMSS және PISA зерттеулерінің кезекті циклына қатысады, PISA – 2015-тегі негізгі көңіл ғылыми жаратылыстану сауаттылығына бөлінеді. ҚР 2011-2020 жылдарға Мемлекеттік білім беруді дамыту бағдарламасы мен халықаралық зерттеулерде нәтижелерге жетудің мақсаттық индикаторлары анықталған.  2015 ж. -PIZA: 50-55 орын, TIMSS – 10-15 орын,  2020 ж. -PIZA: 40-45 орын, TIMSS – 10-12 орын деп жоспарлап отыр.