Презентация по русскому языку на тему Правописание О и Е после шипящих (3 класс)

Урок русского языка 3 класс

«Правописание «О» и «Е» в окончаниях имён существительных после шипящих и «Ц» Перспективная начальная школа Габулова Любовь Петровна учитель начальных классов МОУ СОШ №6 С. Полтавское Курского района Ставропольского края

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Начинаем наш урок! Очень хочется, чтоб впрок Он пошёл вам, и тогда Будем грамотны всегда!

Вместе не трудно! Вместе не тесно! Вместе легко И всегда интересно! Девиз

Ж Ш Ч Щ Ц Второе марта Классная работа

Структура урока Повторение Словарная работа Проблемный вопрос Учебная задача Открытие новых знаний (работа со словарями) Закрепление: работа в парах, самостоятельная работа Итог урока. Рефлексия

Повторение. Запишите слова, вставив пропущенные окончания. Обозначьте графически условия выбора орфограммы. От деревн… - В город… - К сирен… - Под нос… - 5. С сил… -

Проверь От деревни - 1 скл., Р.п. В городе - 2 скл., П.п. К сирени - 3 скл., Д.п. Под носом - 2 скл., Т.п. 5. С силой - 1 скл., Т.п.

Чтобы правильно писать безударное окончание существительного надо: Шаг 1 Определить падеж. Шаг 2 Определить склонение. Шаг 3 Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже. Шаг 4 Или подобрать слово-помощник (1скл.- весна, 2скл.- окно, 3скл.- степь) Алгоритм работы:

Сравните эти два факта. Что вас удивляет? Какой вопрос возник у вас? Побежал за курицой Смириться с пропажой Тарелка с кашой Побежал за курицей Смириться с пропажей Тарелка с кашей

Тема урока: Написание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных в Т.п.

Проблемный вопрос (Когда О – Е?) Учебная задача: Узнаем …. Научимся ….

Сегодня на уроке мы должны Узнать Способ действия при выборе написания о - е в окончаниях существительных после шипящих и ц. Научиться Применять правило написания о–е после шипящих и ц.

Проведите исследовательскую  работу и самостоятельно сделайте открытие КАРТОЧКА-ИНФОРМАТОР Прочитай слово. Поставь знак ударения. Выдели окончание. Карточка-правило В окончаниях имён существительных после букв __________________ под ударением пишем ___, без ударения ______.

Научное открытие: В существительных с основой на шипящий или Ц пишем в начальной форме окончание –Е, если это ………… окончание. В существительных с основой на шипящий и Ц пишем в начальной форме окончание –О, если это ………… окончание. безударное ударное

Вернёмся к Мише и Маше. Кто из них прав? Сделаем общий вывод. Побежал за курицой Смириться с пропажой Тарелка с кашой Побежал за курицей Смириться с пропажей Тарелка с кашей

В окончаниях имён существительных после шипящих и «Ц» под ударением без ударения о е

Построение проекта выхода из затруднения. Алгоритм написания О и Е после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных в Т.п. 1. Прочитаем слово. 2. Найдем ударную гласную, поставим знак ударения. 3 Выделим окончание. 4.Выделим основу. Обратим внимание, на какой звук оканчивается основа, подчеркнем букву. 6. Делаем вывод. (под ударением – о, без ударения – е)

Мы наши пальчики сплели И вытянули ручки. Ну, а теперь мы от Земли Отталкиваем тучки. пальчиковая гимнастика

Закрепление. Работа со словарями Упражнение 60 Обратный словарь с.175 Помни вывод: В окончании существительных в Т. п. после шипящих Ж, Ш, Ч, Щ и Ц под ударением пишем О, без ударения – Е.

Работа в парах. Распределительное письмо. О Е Дворц…м, товарищ…м, шалаш…м, меж…й, задач…й, репортаж…м, лиц…м, солнц…м.

Проверка. Дворцом товарищем Шалашом задачей Межой репортажем Лицом солнцем

Самостоятельная работа Маленьким братц…м, играл мяч…м, под тесовой крыш…й, с нежной кож…й, острым нож…м, с горящей свеч…й, за шустрым зайц…м, над снежным дворц…м.

Взаимопроверка Маленьким братцЕм, играл мячОм, под тесовой крышЕй, с нежной кожЕй, острым ножОм, с горящей свечОй, за шустрым зайцЕм, над снежным дворцОм.

Давайте обратимся к фразеологизмам упр. 63 стр. 59 Кривить душой Показать товар лицом Бить ключом Сидеть сычом Не загнать калачом - На какое правило встретились слова в каждом из них. - В какой форме стоят все существительные во всех этих словосочетаниях?

Давайте обратимся к фразеологизмам упр. 63 стр. 59 Кривить душой – говорить неправду. Показать товар лицом – показать лучшие качества товара, какой-либо вещи. Бить ключом – проявлять большую активность. Сидеть сычом – сидеть обидевшись, надувшись, в одиночестве. Не загнать калачом – ничем не заманить, не заставить что-либо сделать.

Тест Рощ…й О (П) Е(О) Пловц…м О (Т) Е (О) Страниц…й О (Д) Е (Л) Камыш…м О (И) Е (У) Огурц…м О (Ч) Е (М) Шалаш…м О (Н) Е (А) Гостинц…м О (Й) Е (О)

Тест Рощ…й Е О Пловц…м О Т Страниц…й Е Л Камыш…м О И Огурц…м О Ч Шалаш…м О Н Гостинц…м Е О

Лист самооценки 1. Я активно работал на уроке. 2. Я внимательно слушал учителя и ответы учащихся. 3. Я знаю,когда писать букву О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительныхв Т.п. 4. Я умею определять грамматические признаки именсуществительных. 5. Я использовализученное правило,чтобы не ошибиться в написании безударных падежных окончанийсуществительных

Итог урока. Незаконченное предложение 1. Сегодня на уроке мы познакомились… 2. Мне удалось на уроке … 3. Самым интересным для меня на уроке было … 4.Я думаю, что с домашним заданием справлюсь …

Рефлексия Я узнал запомнил научился повторил затрудняюсь

Мои успехи Я очень доволен собой. Урок прошел удачно! Я вполне доволен собой. Мне было трудно, но я справился. Мне нужна помощь! Задания оказались слишком трудными.

Домашнее задание Учебник. № 61, № 64 с. 58 по выбору

ОТЛИЧНАЯ РАБОТА!