- Презентации
- Математика Закрепление изученного материала
Математика Закрепление изученного материала
Автор публикации: Ситдикова Н.И.
Дата публикации: 18.09.2016
Краткое описание:
1
![Тема: Закрепление изученного материала Задачи: Повторить Совершенствовать Раз...]()
Тема: Закрепление изученного материала Задачи: Повторить Совершенствовать Развивать
2
![Маршрутный лист (Что будем делать на уроке?) Математический диктант Работа с...]()
Маршрутный лист (Что будем делать на уроке?) Математический диктант Работа с геометрическими фигурами Решение числовых выражений Сравнение математических выражений Составление математического рассказа и решение задачи
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![ВЕСЁЛЫЕ СЧИТАЛКИ]()
4
![Мотыльки и васильки Вот синеют у реки Чудо-диво васильки. Ты, малыш, мне подс...]()
Мотыльки и васильки Вот синеют у реки Чудо-диво васильки. Ты, малыш, мне подскажи, Сколько васильков во ржи? Сколько видишь колосков? Сколько вьётся мотыльков?
5
![Совушки и шляпы Надевали совушки Шляпы на головушки. А одна всю ночь летала,...]()
Совушки и шляпы Надевали совушки Шляпы на головушки. А одна всю ночь летала, Шляпу где-то потеряла. И сидит одна. Сердита, Голова-то непокрыта! Клювик вниз, поджала лапы. Сколько сов надели шляпы?
6
![Зайчики и ёжик Ушки над бугром торчат... Пара — это зайка. Сколько за бугром...]()
Зайчики и ёжик Ушки над бугром торчат... Пара — это зайка. Сколько за бугром зайчат? Ну-ка, сосчитай-ка!
7
![Пчёлки и осы На цветочки-медоносы Прилетели пчёлы, осы. И жужжат: «Мы, млад и...]()
Пчёлки и осы На цветочки-медоносы Прилетели пчёлы, осы. И жужжат: «Мы, млад и стар, Очень любим пить нектар!» И тебе жужжат вопрос: «Сколько пчёлок? Сколь-ко ос?»
8
![6 10 9 4 1 Минутка чистописания 10 2 3 5 7 8 10]()
6 10 9 4 1 Минутка чистописания 10 2 3 5 7 8 10
9
![Первое препятствие - математический диктант]()
Первое препятствие - математический диктант
10
![4 3 5 8 9 6 ё ч р о е н]()
11
![Проверяем 3 4 5 6 8 9 Ч ё р н о е]()
Проверяем 3 4 5 6 8 9 Ч ё р н о е
12
![]()
13
![]()
14
![Второе препятствие - работа с геометрическими фигурами]()
Второе препятствие - работа с геометрическими фигурами
15
![на какие группы можно разделить фигуры?]()
на какие группы можно разделить фигуры?
16
![проверь себя Цвет Форма Размер]()
проверь себя Цвет Форма Размер
17
![]()
18
![Физкультминутка]()
19
![Третье препятствие - решение числовых выражений]()
Третье препятствие - решение числовых выражений
20
![Раздели на две группы 8+ =10 10-3= 6+ =9 5+2= -4=5 10-8=== +5=9 8- =3]()
Раздели на две группы 8+ =10 10-3= 6+ =9 5+2= -4=5 10-8=== +5=9 8- =3
21
![Проверь себя 8+2=10 6+3=9 5+2=7 4+5=9 9-4=5 10-3=7 10-8=2 8-5=3]()
Проверь себя 8+2=10 6+3=9 5+2=7 4+5=9 9-4=5 10-3=7 10-8=2 8-5=3
22
![Молодцы !]()
23
![Четвёртое препятствие- сравнение математических выражений]()
Четвёртое препятствие- сравнение математических выражений
24
![Работаем по учебнику. Стр. 39 № 4 «Запишите и сравните математические выраже...]()
Работаем по учебнику. Стр. 39 № 4 «Запишите и сравните математические выражения»
25
![Проверь себя 10 8+1 6+2 6 10 0 10 = 9+1 7-2 7 0 = 6-6]()
Проверь себя 10 8+1 6+2 6 10 0 10 = 9+1 7-2 7 0 = 6-6
26
![Оцени свою работу]()
27
![Физминутка «На море»]()
28
![]()
29
![]()
30
![Ребята, чтобы стать моряком, надо иметь хорошее зрение! Берегите зрение!]()
Ребята, чтобы стать моряком, надо иметь хорошее зрение! Берегите зрение!
31
![Пятое препятствие - составление математического рассказа и решение задачи]()
Пятое препятствие - составление математического рассказа и решение задачи
32
![]()
33
![На пути 3 большие скалы и 4 маленькие. Сколько всего скал на пути?]()
На пути 3 большие скалы и 4 маленькие. Сколько всего скал на пути?
34
![? Ответ:]()
35
![? 3+4 = 7(с.) Ответ: 7 скал всего на нашем пути]()
? 3+4 = 7(с.) Ответ: 7 скал всего на нашем пути
36
![и а с л з и а н н и- В]()
37
![сила. знании- В]()
38
![]()