7
  • Презентации
  • Предварительные итоги введения ФГОС НОО в МБОУ Почётненский УВК

Предварительные итоги введения ФГОС НОО в МБОУ Почётненский УВК

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Предварительные итоги введения ФГОС НОО в МБОУ Почётненский УВК
Предварительные итоги введения ФГОС НОО в МБОУ Почётненский УВК
2
НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НОВЫЕ ТЕХ...
НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ НОВЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Системно - деятельностный подход в обучении – основа ФГОС
Системно - деятельностный подход в обучении – основа ФГОС
4
План мероприятий по постепенному переходу на новые Федеральные государственны...
План мероприятий по постепенному переходу на новые Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования № п/п Содержание работы Дата Ответственный Отметка о выполнении 9. Разработка рабочих программ для 1-4 классов с учетом формирования универсальных учебных действий 11. Информационное сопровождение хода внедренияФГОС НОО 12. Круглый стол «Переход на новые Федеральные образовательные стандарты: преемственность, проблемы, перспективы»с участием воспитателей, учителей начальныхклассов 15. Проведение педагогических советов по вопросам организации учебно-воспитательного процесса в начальных классах в связи с переходом на ФГОС НОО 16. Создание комфортной развивающей образовательной среды для обученияпервоклассников 17. Организация работы «телефона доверия» для родителей первоклассников,телефона«Горячей линии» 18. Создание необходимых условий для организации внеурочной деятельностиобучающихся
5
Курсовая подготовка (курсы ФИРО, 2014 г., курсы по ОРКСЭ 2014 и 2015 гг.) Раз...
Курсовая подготовка (курсы ФИРО, 2014 г., курсы по ОРКСЭ 2014 и 2015 гг.) Разработали рабочие программы (7 программ в 1-3 кл., 8 – в 4 кл.) + рабочие программы по внеурочной деятельности Предметные области Учебные предметы Обязательная часть Филология Русский язык Литературное чтение Иностранный язык Математика и информатика Математика Обществознание и естествознание Окружающий мир Основы религиозной культуры и светской этики Основы религиозной культуры и светской этики Искусство Музыка Изобразительное искусство Технология Технология Физическая культура Физическая культура
6
1.Определить последовательность тем и количество часов в соответствии с новы...
1.Определить последовательность тем и количество часов в соответствии с новым планом. 2.Спланировать УУД по каждому предмету. 3.Подобрать контрольно-измерительные материалы для диагностики.
7
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА   ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫ...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА   ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
8
ЛИЧНОСТНЫЕ Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательно...
ЛИЧНОСТНЫЕ Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ (УУД): РЕГУЛЯТИВНЫЕ - умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ - умение добывать, преобразовывать и представлять информацию, КОММУНИКАТИВНЫЕ - умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща. ПРЕДМЕТНЫЕ Процесс освоения школьных дисциплин.
9
Русский язык №п/п Сроки выполнения Название разделов, тем уроков Практическая...
Русский язык №п/п Сроки выполнения Название разделов, тем уроков Практическая часть Формы и темы контроля Оборудование По плану Фактически 1. 01.09 01.09 Добукварныйпериод (20 ч) Прописи - первая учебная тетрадь. Тренировка мелкой моторики руки. 2. 02.09 02.09 Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки. Тренировка мелкой моторики руки 3. 03.09 03.09 Письмо овалов и полуовалов
10
Поурочный план № урока 47 Дата проведения 11.11.2015 г. Класс 1 Предмет Русск...
Поурочный план № урока 47 Дата проведения 11.11.2015 г. Класс 1 Предмет Русский язык Тема урока. Письмо строчной буквы я Цели урока: Образовательная: Создать условия для формирования умения писать строчную букву я, содействовать развитию моторики, фонематического слуха, способствовать воспитанию аккуратности Развивающая: развивать речевые умения и логическое мышление, Воспитательная: содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке. Планируемые результаты (предметные) Сравнивают печатную и письменную буквы, выполняют слого-звуковой анализ слов со звуками [й’а], [а], обводят элементы буквы я безотрывно, воспроизводят форму изучаемой буквы и ее соединения с другой буквой по алгоритму, обозначают одной буквой я звуки [й’а] в начале слова и после гласной, списывают без ошибок с печатного шрифта, дополняют предложения Личностные результаты Овладевают навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, выражают доброжелательность, эмоциональную отзывчивость Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий. Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для решения учебной задачи, логические – осуществляют сравнение букв по заданным критериям, слого-звуковой анализ слов. Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог Тип урока. Комбинированный Оборудование: средства наглядности, проектор, мультим. экран, диск № 1 Ход урока
11
Этапы урока Формы, методы, методические приемы Деятельность учителя I. Органи...
Этапы урока Формы, методы, методические приемы Деятельность учителя I. Организация начала урока Фронтальная, индивидуальная Приветствие. Проверка готовности к уроку (наличие на столе учебной тетради «Прописи 3», ручки) II. Постановка учебной задачи Фронтальная. Словесный. Отгадывание загадок, беседа – Сегодня мы продолжаем путешествие по стране письма, где вы учитесь красиво и правильно писать буквы. – Разгадаем загадки и узнаем, с какой буквой мы сегодня знакомимся: 1) Сам с кулачок, Красный бочок, Потрогаешь – гладко, А откусишь – сладко.(Яблоко.) 2) Была зеленой, маленькой, Потом я стала аленькой. На солнце почернела я, И вот теперь я спелая.(Ягода.) 3) Плывет белый гусь – Брюхо деревянное, Крыло полотняное.(Яхта.) 4) Всегда он в работе, Когда говорим, А отдыхает, когда мы молчим.(Язык.) – На какую букву начинаются слова-отгадки? III. Актуализация опорных знаний Фронтальная. Словесный. Беседа – На уроке обучения чтению вы познакомились с буквойя. – Что вы про нее узнали? – Какие звуки обозначает буквая? – На что похожа буквая? – Вспомните и назовите слова, в которых букваявстречается в начале, середине и в конце
12
Внеурочная деятельность Цели организации внеурочной деятельности: -обеспечени...
Внеурочная деятельность Цели организации внеурочной деятельности: -обеспечение общего образования для каждого учащегося на уровне требований государственного стандарта, -формирование личностных и универсальных учебных действий, -создание условий для развития детей в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями.
13
Направления внеурочной деятельности Кружки Духовно-нравственное Народоведение...
Направления внеурочной деятельности Кружки Духовно-нравственное Народоведение Социальное Всезнайка Общеинтеллектуальное Математическое конструирование Общекультурное Культура добрососедства Спортивно-оздоровительное Школа здоровья
14
Государственный стандарт начального общего образования ФГОС НОО 1.Ученики сам...
Государственный стандарт начального общего образования ФГОС НОО 1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся. 1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся. 2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос. 2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос. 3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике). 3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике). 4.Ученики делают вывод по теме. 4.Ученики делают вывод по теме. 5.В учебнике всегда есть правильный ответ,правило. 5.Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
15
Позитивные итоги введения ФГОС НОО Создание системы условий для реализации ОО...
Позитивные итоги введения ФГОС НОО Создание системы условий для реализации ООП, поставка оборудования, обеспечение учащихся учебниками, финансирование внеурочной деятельности в максимальном объеме.
16
Сложности: Нет системы диагностики и мониторинга результативности и эффектив...
Сложности: Нет системы диагностики и мониторинга результативности и эффективности формирования УУД. Преподавание ОРКСЭ. Организация внеурочной деятельности. Невозможность удовлетворить все запросы детей и их родителей (законных представителей). Большая нагрузка на ребенка. Перегрузки угрожают не только обучающимся, но и учителям.
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию