Диагностика УУД во 2 классе
Автор публикации: Николаева Н.А.
Дата публикации: 23.03.2016
Краткое описание:
1
![МБОУ «Нововасюганская СОШ» Диагностика сформированности универсальных учебных...]()
МБОУ «Нововасюганская СОШ» Диагностика сформированности универсальных учебных...
2
![В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение уч...]()
В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение уч...
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Функции УУД: Обеспечение возможностей школьника самостоятельно осуществлять у...]()
Функции УУД: Обеспечение возможностей школьника самостоятельно осуществлять у...
4
![Универсальность учебных действий заключается в том, что они носят общеучебный...]()
Универсальность учебных действий заключается в том, что они носят общеучебный...
5
![УУД Личностные Познавательные Регулятивные Коммуникативные Личностные Метапр...]()
УУД Личностные Познавательные Регулятивные Коммуникативные Личностные Метапр...
6
![Виды УУД: 1. Личностные (смыслообразование, я знаю, я умею) 2. Регулятивные...]()
Виды УУД: 1. Личностные (смыслообразование, я знаю, я умею) 2. Регулятивные...
7
![Методы и формы диагностики тестирование обучающихся наблюдение, беседы практи...]()
Методы и формы диагностики тестирование обучающихся наблюдение, беседы практи...
8
![]()
9
![Методики формирования метапредметных универсальных учебных действий № УУД Диа...]()
Методики формирования метапредметных универсальных учебных действий № УУД Диа...
10
![Цель: выявление уровня сформированности УУД у учащихся 2а класса; Задачи: - п...]()
Цель: выявление уровня сформированности УУД у учащихся 2а класса; Задачи: - п...
11
![Проверка познавательных универсальных учебных действий]()
Проверка познавательных универсальных учебных действий
12
![Методика «Выделение существенных признаков» Цель:отделять существенные призна...]()
Методика «Выделение существенных признаков» Цель:отделять существенные призна...
13
![Тестовый материал. 1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля). 2. Река...]()
Тестовый материал. 1. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля). 2. Река...
14
![]()
15
![]()
16
![Высокий уровень Среднийуровень Низкий уровень 2класс 15чел. 19,8% (71 до100%...]()
Высокий уровень Среднийуровень Низкий уровень 2класс 15чел. 19,8% (71 до100%...
17
![Проверка регулятивных универсальных учебных действий]()
Проверка регулятивных универсальных учебных действий
18
![«Корректурная проба» (буквенный вариант) Цель: для определения объема вниман...]()
«Корректурная проба» (буквенный вариант) Цель: для определения объема вниман...
19
![Инструкция: задача-просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие ж...]()
Инструкция: задача-просматривая ряды букв слева направо, вычеркивать такие ж...
20
![]()
21
![Норма объема внимания для детей 6-7 лет – 400 знаков и выше, концентрации –...]()
Норма объема внимания для детей 6-7 лет – 400 знаков и выше, концентрации –...
22
![Вывод: анализируя данную диагностику, можно сказать, что объем внимания и ег...]()
Вывод: анализируя данную диагностику, можно сказать, что объем внимания и ег...
23
![Проверка Личностных универсальных учебных действий]()
Проверка Личностных универсальных учебных действий
24
![Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой) Цель: выявление уро...]()
Методика «Какой Я?» (модификация методики О.С.Богдановой) Цель: выявление уро...
25
![А Б аккуратный драчливый вежливый злой честный ленивый добрый упрямый любозна...]()
А Б аккуратный драчливый вежливый злой честный ленивый добрый упрямый любозна...
26
![]()
27
![ВЫВОД: по результатам видно, что есть дети у которых самооценка занижена, а э...]()
ВЫВОД: по результатам видно, что есть дети у которых самооценка занижена, а э...
28
![Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель:выявить нравственные предс...]()
Методика «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель:выявить нравственные предс...
29
![Обработка данных: За первый ответ (А) – 2 балла, За второй ответ (Б) – 1 балл...]()
Обработка данных: За первый ответ (А) – 2 балла, За второй ответ (Б) – 1 балл...
30
![. Методика «Лесенка». Диагностика «Лесенка» проводится в групповой форме Гр...]()
. Методика «Лесенка». Диагностика «Лесенка» проводится в групповой форме Гр...
31
![]()
32
![Вывод: в данной диагностике у одного учащегося низкая самооценка, в ходе бесе...]()
Вывод: в данной диагностике у одного учащегося низкая самооценка, в ходе бесе...
33
![Проверка коммуникативных универсальных учебных действий]()
Проверка коммуникативных универсальных учебных действий
34
![Методика «Тарелочка» Цель: изучение уровня сформированности навыков взаимодей...]()
Методика «Тарелочка» Цель: изучение уровня сформированности навыков взаимодей...
35
![]()
36
![]()
37
![]()
38
![]()
39
![Вывод: в ходе диагностики была видна продуктивность совместной деятельности,...]()
Вывод: в ходе диагностики была видна продуктивность совместной деятельности,...
40
![1А КЛАСС Методика “Рукавички” (Г.А. Цукерман). Методика предназначена на вы...]()
1А КЛАСС Методика “Рукавички” (Г.А. Цукерман). Методика предназначена на вы...
41
![]()
42
![]()
43
![]()
44
![Анализируя данную диаграмму, можно сказать, что данная методика не вызвала ни...]()
Анализируя данную диаграмму, можно сказать, что данная методика не вызвала ни...
45
![ВЫВОДЫ На основании проведенной диагностики можно сделать следующий вывод: Бо...]()
ВЫВОДЫ На основании проведенной диагностики можно сделать следующий вывод: Бо...
46
![Спасибо за внимание!]()
47
![Литература Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в н...]()
Литература Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в н...