Презентация на тему Опыт формирования коммуникативных У У Д у младших школьников на разных учебных предметах в УМК «Школа России»

Опыт формирования коммуникативных У У Д у младших школьников на разных учебных предметах в УМК «Школа России»

Что такое У У Д ? В широком смысле – это умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В узком смысле- это совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Виды универсальных учебных действий (4 блока )

Коммуникативные УУД

Коммуникативные У У Д формируются когда: - ученик учится отвечать на вопросы, - ученик учится задавать вопросы, -ученик учится вести диалог, -ученик учится пересказывать сюжет, -учащихся учат слушать – перед этим учитель говорит: «Слушаем внимательно».

Результатом формирования коммуникативных У У Д являются умения: Понимать различные позиции других людей, отличные от собственной и ориентироваться на позицию партнёра в общении, Учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве, Формировать собственное мнение и позицию в устной и письменной форме, Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов, Строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет, Задавать вопросы, Использовать речь для регуляции своего действия, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, Строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи, Уметь аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности, Уметь продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех его участников, Достаточно точно, последовательно и полно передавать информацию, необходимую партнёру, Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, Адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.

Система заданий по формированию У У Д по предметам в учебниках УМК «Школа России» «Математика»М.И.Моро. Задание: объясни, почему…

«Окружающий мир» А.А.Плешаков

«Литературное чтение» Л.Ф.Климанова

«Математика» М.И.Моро

«Окружающий мир» А.А.Плешаков

«Математика»М.И.Моро

«Литературное чтение» Л.Ф. Климанова 1.Какие детали убеждают тебя в том, что действие в произведении Твена происходило много лет назад и в другой стране? Что тебя удивило? Почему? 2. Как Том сумел обратить на себя внимание Бекки Татчер? 3. Какое впечатление сложилось у тебя о Томе? Что ты думаешь о Бекки? Почему? 4. Рассмотри иллюстрацию в учебнике. Какими изобразил детей художник? А какими представляешь их ты? Опиши. Совпадает ли твоё представление с представлением иллюстратора? Объясни. 5. Как автор относится к Тому? 6. О чём произведение Марка Твена? Как бы ты его озаглавил? 7. Какие названия придумали твои одноклассники? Какое ты считаешь самым удачным? Почему?

«Окружающий мир»А.А.Плешаков

«Окружающий мир»А.А.Плешаков *

«Литературное чтение»Л.Ф.Климанова

Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества образования.

Если человека постоянно приучать усваивать знания и умения в готовом виде, можно и притупить его природные творческие способности – «разучить» думать самостоятельно. А. Дистервег

Спасибо за внимание! Успехов в работе!