Презентация к родительскому собранию на тему: Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка (3 класс)

ТЕМА: «ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕНИЯ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ РЕБЁНКА» УЧИТЕЛЬ МБОУ СОШ №60 ЛИХАЧЁВА О.М.

Цель: определить значение общения для детей и взрослых, Задачи: рассмотреть проблемы, возникающие у детей при общении со сверстниками и взрослыми, найти пути преодоления проблем в общении детей.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Относись к другим так, как тебе хотелось бы, чтобы они относились к тебе, — вот самый верный способ нравиться людям» Ф. Честерфильд

Все мы постоянно общаемся – на работе, дома, улице, в транспорте, с близкими людьми и совсем незнакомыми. «Самая большая роскошь на свете,- это роскошь человеческого общения» Антуан де Сент - Экзюпери

Все, без исключения, родители хотят видеть своих детей умеющими общаться с людьми и получающими от этого удовлетворение. У ребят это получается не всегда , и задача взрослых - помочь им. Способность общаться… Что это? Врожденный, запрограммированный на генетическом уровне дар или этому можно и нужно учиться? Способности к общению. Из чего они состоят: желание вступать в контакт с окружающими, умение организовать общение, слушать собеседника, эмоционально сопереживать, решать конфликтные ситуации, знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении.

Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни детей. В процессе формирования личности семья играет главенствующую роль. Именно в семье, ещё до школы формируются основные черты характера ребёнка, его привычки.

Ребёнок учится тому, Что видит у себя в дому…

СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ 9-10 ЛЕТ: потребность обучения (3 класс является переломным в жизни младшего школьника, дети начинают осознанно относиться к учению), потребность в расширении кругозора, потребность сопричастности к группе сверстников, потребность в коллективной деятельности и играх.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЁНКА 9-10 ЛЕТ: Физические: Ребенок этого возраста очень активен: любит физические упражнения, игры, Интеллектуальные: нравится исследовать всё, что незнакомо, понимает законы последовательности и последствия, хорошо мыслит и его понимание абстрактно растёт, нравится делать коллекции, собирает всё, что угодно, «золотой возраст памяти». Память в этом возрасте становится мыслящей, Эмоциональные: 1.Свободно выражает свои эмоции, включается в споры. Сначала говорит, а потом думает, Социальные: 1.Ребёнок начинает быть самостоятельным, 2.Приспосабливается к обществу вне семейного круга.

ПРОБЛЕМЫ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ОБЩЕНИИ: 1. Неблагополучные отношения в семье (неуравновешенность, агрессивность, конфликтность, нарушение норм и правил поведения), 2. Психофизиологические нарушения (избегание общения, замкнутость, повышенная возбудимость), 3. Темперамент: Сангвиник- повышенная активность, впечатлительность, легко сходится в общении, Холерик-энергичен, при возникновении конфликтов вспыльчив, не способен к самоконтролю, агрессивен, Флегматик- медлителен, спокоен, трудно сходится с людьми, Меланхолик - низкая активность, сдержанный, эмоционально раним, неуверенный в себе. 4. Застенчивость (низкая самооценка, тихая речь, робость, контрольные работы- настоящий стресс).

АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ: Нравится ли тебе рассказывать своим родителям о прожитом дне? Всегда ли твои родители выслушивают тебя? С кем ты поделишься своим секретом? (папа, мама, бабушка, дедушка, подруга,друг)? Какие ласковые слова говорят тебе родители и в каких случаях? Чем увлекается мама в свободное время? Какие праздники самые любимые в твоей семье? Беседуют ли с тобой родители о культуре поведения? Если бы у тебя была волшебная палочка, чтобы ты изменил в своей семье?

РЕЦЕПТ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ: Принятие Признание Родительская любовь Ответственность Отцовский и материнский авторитет

ПОЖЕЛАНИЕ РОДИТЕЛЯМ: Чтобы наши дети не испытывали трудностей в общении, имели друзей, успешно устанавливали новые контакты, уважаемые родители, старайтесь понимать проблемы ребёнка, помогать ему их преодолевать. Воспитанность человека, его хорошие манеры, уважение к другим людям и к самому себе начинается в детстве. Ежедневно выкраивайте время, чтобы побыть с ребёнком наедине. «Дом должен быть уютной норкой для маленького ребёнка и берлогой для большого» С. Соловейчик

Спасибо за внимание!

ЛИТЕРАТУРА: Как научить ребёнка учиться. Беседы с родителями. Н. С. Мозговая, Волгоград, Изд-во «Учитель», 2007 Справочник классного руководителя (1-4 класс). И.С. Артюхова, М.: «ВАКО», 2005 Родительские собрания. О.П. Варенька, М.: «ВАКО», 2008