Презентация Деятельность по получению нового знания, его преобразованию и применению в условиях реализации ФГОС: специфика, проблемы, содержание

Деятельность по получению нового знания, его преобразованию и применению в условиях реализации ФГОС: специфика, проблемы, содержание Просина Наталья Алексеевна учитель начальных классов МБОУ СОШ №12

Задачи при переходе на ФГОС : формирование совокупности «универсальных учебных действий»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Метапредметные компетенции: формирование представлений об объектах живой и неживой природы, выделение их основных существенных признаков

Использование микроскопа для наблюдений, выявления признаков и свойств объектов

Предметные компетенции: Проведение несложных наблюдений и опытов, используя простейшее лабораторное оборудование, следуя инструкциям и правилам при проведении экспериментов

Сбор данных по результатам опыта в рамках простейших классификаций изученных объектов

фиксация результатов опыта

Описание на основе иллюстрации или предложенного плана изученных объектов и явлений живой и неживой природы, выделение их существенных признаков

Выделение существенных признаков через сравнение характерных свойств

Использование при выполнении задания иллюстративного материала учебника

Использование словаря, определителя (гербария) растений, дополнительного материал из Интернета в процессе изучения нового материала или при составлении плана рассказа, доклада, презентации Метапредметные компетенции:

формирование через наблюдение логического мышления для создания собственных устных и письменных высказываний Предметные компетенции:

использование справочного материала и цифровой базы данных для поиска необходимой информации

Определение характера взаимоотношений человека с природой (соблюдение правил экологического поведения)