Презентация на тему Повышение самооценки у младших школьников как одна из форм профилактики бродяжничества

Повышение самооценки у младших школьников как одна из форм профилактики бродяжничества Составила: учитель начальных классов МБОУ средняя общеобразовательная школа №4 г.Новошахтинск Ростовской обл. Калинина Ольга Викторовна

По разным статистическим данным количество безнадзорных и беспризорных детей в РФ от 2 до 5 млн.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Понятие детской и подростковой безнадзорности Под детской безнадзорностью понимается «отсутствие или недостаточность контроля за поведением и занятиями детей и подростков, воспитательного влияния на них со стороны родителей или заменяющих их лиц».

Факторы семейного неблагополучия, ведущие к безнадзорности детей социально-экономические медико-санитарные социально-демографические социально-психологические криминальные

Причины безнадзорности и беспризорности: рост числа асоциальных семей, безработные родители, беженцы и вынужденные переселенцы, нестабильные браки (разводы), низкий уровень благосостояния семьи, негативный опыт отношений с родителями, неготовность школы оказывать социально-педагогическую поддержку учащимся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, наличие у части учащихся негативного учебного опыта.

Причины самовольного ухода из дома: Переживание «драйва» Скука Принадлежность к социальной группе («я как мои друзья») Протест против родителей Стремление уйти от осознания несправедливости мира, разочарований (в том числе в любви), переживания тяжелой утраты (смерти любимых людей) Любопытство

Неблагоприятная Я- концепция (слабая вера в себя, боязнь получить отказ, низкая самооценка), возникнув, приводит в дальнейшем к нарушениям поведения.

Самооценка – ценность, значимость которой индивид наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения.

Главные функции самооценки регуляторная защитная

. Самооценка адекватная (реальная) неадекватная– (завышенная или заниженная )

На неадекватную самооценку влияют: 1. ограниченный круг общения и деятельности, 2. заниженные или завышенные оценки, даваемые ребенку другими людьми, 3. cлабое развитие оценочных отношений в коллективе, 4. случайные успехи или неудачи.

Повышению самооценки способствуют: 1. Формирование адекватных эмоциональных реакций в отношении себя, своих возможностей 2.Закрепление саногенных состояний 3. Обучение техникам конструктивного разрешения межличностных конфликтов 4.Развитие опыта конструктивного взаимодействия как со взрослыми, так и со сверстниками

Оценить себя положительно помогают: - игра, -действия с предметами, -исследование и экспериментирование, - слушание музыки и сказок, -беседы о рассказанном, услышанном, прочитанном, -возможность задавать вопросы и делать выбор.

Самооценка не остается стабильной, она имеет тенденцию изменяться , в зависимости от успехов в деятельности, возрастных особенностей и многих других факторов.