Презентация к проекту Дворовые игры: прошлое и настоящее

Дворовые игры – прошлое и настоящее Выполнила: Куликова Дарья обучающаяся 4А класса МБОУ «СОШ №24» Руководитель: Заклепкина О.В.

Эксперимент Всего – 60 человек (8 - 14 лет) Через 40 минут – 15 человек Через 2 часа – 23 человека Через 5 часов – 12 человек Через 6 часов – 4 человека Закончили эксперимент через 8 часов – 6 человек (10%)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель: познакомиться с играми наших родителей, с целью их возрождения

Предмет исследования: игра, как способ коммуникативного взаимодействия между детьми. Объект исследования: процесс классификации дворовых игр второй половины двадцатого века

Гипотеза: если изучить правила дворовых игр наших родителей, нам будет интересно в них играть?

Задачи: 1. Изучить литературу, в которой подробно описаны правила дворовых игр, 2. Провести анкетирование родителей с целью выявления наиболее популярных игр их детства, 3. Дать этим играм вторую жизнь, заинтересовать ими своих друзей, 4. Придумать свои игры и разучить их с одноклассниками, 5. Создать каталог дворовых игр.

Методы: работа с информацией (книги, интернет – ресурсы) социологический опрос (анкетирование родителей, одноклассников) эксперимент ( разучивание, придумывание своих игр) наблюдение, анализ, обобщение

Актуальность: проект может быть использован для организации досуга современных детей как в школе, так и во дворе

Происхождение игры Напоминали ловлю животных Показывали семейно – бытовые и социальные отношения Имитировали прыгание и лазание по деревьям Воспроизводили трудовые процессы

Что такое игра? Игра — вид деятельности, заключающийся в психологической вовлеченности в общий процесс

Дворовые игры активные посиделочные интеллектуальные (игры для ума)

Дворовые игры развлечение обучение

Анкетирование родителей (опрошено 33 человека: от 30 до 50 лет- 24 чел., от50 до 70 лет – 9 чел.) Любили ли вы в детстве играть в подвижные дворовые игры? Все – да 2) В какие игры Вы играли? Прятки, Вышибалы, Казаки-Разбойники, Колечко - скок, 12 палочек, Чиж, Резиночка, Классики, Ляпы, Цепи кованные, Царь горы, Футбол, Городки, Лапта, Жмурки, Секретики и т.д. 3) Назовите три самые популярные дворовые игры: Прятки – 1 место, Вышибалы и Классики -2 место, Казаки –Разбойники и 12 палочек – 3 место 4) Правила какой игры Вы помните и можете поделиться? Любой 5) Считаете ли Вы необходимым играть в дворовые игры со своим ребёнком? Все - да

Анкетирование одноклассников (опрошено 23 человека) Чем ты занимаешься в свободное время? Гуляю – 10 чел. Играю в компьютер – 12 чел. Читаю – 5 чел. 2) Сколько времени в день ты проводишь за компьютером? 1 – 2 ч. – больше половины Сколько и какие компьютерные игры ты знаешь? До 8 игр – 4 чел., 6 игр – 3 чел., 3 игры – больше половины 4) Любимая дворовая игра ? Прятки – 15 чел., Ляпки – 5 чел., Вышибалы – 3 чел. 5) Какое число игроков в играх, которые тебе нравятся? От 3 до 10 человек – больше половины

В ходе проекта Ежедневные игры посиделочные

Игры для ума

Игры - соревнования

Чемпионаты

Каталог «Игры нашего двора» На желтом цвете – считалки для игр, На синем цвете – активные игры, На зеленом цвете – посиделочные игры, На красном цвете – игры для ума.

Вывод: После выполнения поставленных задач, мы стали больше знать друг о друге, понимать друг друга, меньше ссоримся, больше времени проводим вместе. Взаимоотношения одноклассников улучшились. Нам интересно играть в игры наших родителей.

Спасибо за внимание!