ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ОРКСЭ НА ТЕМУ ДОБРО И ЗЛО

Добро и зло Выполнила: Учитель начальных классов МБОУ « Акбулакская СОШ №1» Павлова Маргарита Владимировна

«Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы светской этики» Конспект урока по теме: «Добро и зло»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели: 1.Привить у учащихся навык нравственной рефлексии по отношению к добру и злу. 2.Обогащать нравственный опыт поведения, развивать умение вести беседу, аргументировать и отстаивать свою точку зрения. 3.Воспитать у учащихся положительные черты характера.   Задачи: 1.Расширить и углубить представления детей о добре и зле. 2.Помочь учащимся осознать важность в жизни человека стремления к добру и избегать зла. 3.Стимулировать совместную деятельность родителей и детей.

Сообщение темы урока. Как вы понимаете слово зло? Как вы понимаете слово добро?

Словарная работа. С.И.Ожегов: «Добро – всё положительное, хорошее, то, что полезно людям и обществу, способствует его сохранению, то, что предотвращает вражду».   Добро — понятие нравственности, противоположное понятию зла, означающее намеренное, бескорыстное и искреннее стремление к осуществлению блага, полезного деяния, например помощи ближнему, а также незнакомому человеку или даже животному и растительному миру. В житейском смысле этот термин относится ко всему, что получает у людей положительную оценку, либо ассоциируется со счастьем, радостью, любовью. В религиозном смысле Добро — характеристика явлений с точки зрения их соответствия Божьему промыслу.

Словарная работа С.И.Ожегов: «Зло - нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность, досада, злость. Оно уродует личность и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду».   Зло — понятие нравственности, противоположное понятию добра, означает намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий. В житейском смысле зло относят ко всему, что получает у людей отрицательную оценку, или порицается ими с какой-либо стороны (то есть противоречит правилам морали). В этом смысле и ложь, и безобразие подходят под понятие зла. Вопрос о преобладании зла или добра в мире в житейском ключе составляет предмет спора между пессимистами и оптимистами.

ВИТЯ ПОТЕРЯЛ ЗАВТРАК. НА БОЛЬШОЙ ПЕРЕМЕНЕ ВСЕ РЕБЯТА ЗАВТРАКАЛИ, А ВИТЯ СТОЯЛ В СТОРОНКЕ. - ПОЧЕМУ ТЫ НЕ ЕШЬ? - СПРОСИЛ ЕГО КОЛЯ. - ЗАВТРАК ПОТЕРЯЛ... - ПЛОХО, - СКАЗАЛ КОЛЯ, ОТКУСЫВАЯ БОЛЬШОЙ КУСОК БЕЛОГО ХЛЕБА. - ДО ОБЕДА ДАЛЕКО ЕЩЕ! - А ТЫ ГДЕ ЕГО ПОТЕРЯЛ? - СПРОСИЛ МИША. - НЕ ЗНАЮ... - ТИХО СКАЗАЛ ВИТЯ И ОТВЕРНУЛСЯ. - ТЫ, НАВЕРНОЕ, В КАРМАНЕ НЕС, А НАДО В СУМКУ КЛАСТЬ, - СКАЗАЛ МИША. А ВОЛОДЯ НИЧЕГО НЕ СПРОСИЛ. ОН ПОДОШЕЛ К ВИТЕ, РАЗЛОМИЛ ПОПОЛАМ КУСОК ХЛЕБА С МАСЛОМ И ПРОТЯНУЛ ТОВАРИЩУ: - БЕРИ, ЕШЬ! Чтение учителем рассказа Три товарища В.А. Осеева

Беседа по прочитанному. - Что показалось вам в рассказе самым главным? - Были ли у Володи корыстные мысли получить за это похвалу или награду? - Может быть он поступил так по отношению к Вите из-за желания получить похвалу? - Нужно ли совершать добрые поступки только тогда, когда вас кто-то видит и может за это похвалить?

Вывод. - Какой вывод можно сделать: что такое добрый поступок (добро)? Это поступки, которые помогают нам жить дружно, утверждают нашу гуманность – взаимопонимание и взаимоуважение.

Размышляем. - Иногда большее значение имеет не делать добро, а не допустить совершения зла. - В чём же проявляется зло? (унижение, предательство, оскорбление, насилие, неуважение, нетерпимость). - Что приносят злые поступки людям?   - Как оценить поступки этих детей? - Расскажите о злых поступках, которые вы наблюдали. ( рассказы детей) - Какие из следующих примеров являются добрыми делами, а какие – злыми?

ОБЪЯСНИТЕ ВАШЕ МНЕНИЕ Играть в футбол на газонах, Рисовать на стенах в школе, Посадить растения возле школы, Метко плюнуть жвачкой в товарища, Поиграть с младшей сестрой, пока мама сходит в магазин.   Как проверить, добрые мы дети или злые? Какое доброе дело мы можем совершить?

Оздоровительная минутка «Солнышко».

Самостоятельное чтение учащимися притчи о Добре и Зле. Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину: — В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил: — А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил: — Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Работа с пословицами. Доброе слово лечит, а злое Доброе слово человеку, что дождь в Добро помни, а зло Худо тому, кто добра не делает калечит. засуху. забывай. никому.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ. - Чего на земле больше: добра или зла? - Как вы думаете, всегда ли понятия о добре и зле были такими же как сейчас? Почему? - Поговорите дома с членами семьи и друзьями о добре и зле, о том как развивались представления людей о добре и зле. Попробуйте найти ответы на эти вопросы.

Подведение итогов урока. - Что нового узнали о добре и зле? - Над чем вы задумались на сегодняшнем уроке? - Почему важно бороться со злом?

РЕФЛЕКСИЯ Да Нет Не знаю Оцените урок. Удовлетворены ли вы результатом своей работы?

Исполнение песни «Дорогою добра» (из м/ф «Маленький Мук») коллективом.

Спасибо, вам, ребята, за сегодняшнюю встречу. До свидания!