Презентация на темуКалендарь семейных праздников

Тема «Решение проектной задачи. Календарь семейных праздников»

Цель  проекта – выяснить праздники семьи Задачи проекта: развитие познавательной активности, научить детей работать с дополнительной литературой, выяснить праздники семьи, научить бережно относиться к своему времени, уметь ценить каждую минуту и время другого человека, умение работать индивидуально, в парах и группах.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

освоение технологии проектной деятельности, совершенствование работы по формированию разных способов сотрудничества

Инструкция № 1 Прочитайте текст. Рассмотрите предложенные календари. Первый сезон «Зима» На листе №1 в календаре допишите недостающие названия месяцев, дней недели, числа. Выделите маркером выходные и праздничные дни. Из перечня предложенных опасностей выберите только 2 наиболее важные, которые подстерегают нас в это время года. В верхней части листа приклейте выбранные иллюстрации. Напишите 2-3 важнейших правила безопасного поведения в это время года. Оформите лист красочно.   Определите вид каждого календаря. Создайте свой сезонный календарь безопасности: Второй сезон «Весна» Лист № 2 оформите аналогично (точно также). Третий сезон «Лето» Лист № 3 оформите аналогично (точно также). Четвертый сезон «Осень» Задания 1, 2, 5, 6 выполняются аналогично (точно также). Задания 3,4 – придумайте и нарисуйте самостоятельно иллюстрации, которые расскажут об опасностях в осеннее время года (пользоваться готовыми иллюстрации запрещено).

Инструкция № 2. ( Выступают все участники группы). Покажите, какой образ времени создала ваша группа. Расскажите о нем. 2. Покажите и расскажите о каждом виде календаря. 3. Что добавила Ваша группа в сезонный календарь? (подробно рассказать всем). 4. Какие опасности в свой сезонный календарь вы выбрали? 5. Какие правила безопасного поведения для данного времени года предлагает ваша группа? 6. Что понравилось больше всего, какие трудности были в работе? Приготовитесь отвечать на вопросы.

Виды календарей Календарь-таблица или книжка с перечислением чисел, дней недели, месяцев, и с различными справочными сведениями. На территории древних поселений были обнаружены причудливые глиняные пластинки с множеством отверстий. Позже выяснилось, что это - календари. Древние жители ежедневно переставляли палочки из одного отверстия в другое и так вели отсчёт времени. В настоящее время существуют календари различных видов: Настольный календарь - состоит из календарных листов, скрепленных спиральной скрепкой. Настенный перекидной календарь- с тринадцатью страницами, где каждый прошедший месяц перекидывается через верх. Отрывной календарь-книжка с отрывными листами. Календари-домики. Настольный вариант календаря. Календари-плакаты. Календари с изображением. Карманные календари. Небольшой календарик в виде таблицы. Его можно положить в карман. Календарь-ежедневник. В нём много разных сведений и можно вести собственные записи. Содержание календарей так же бывает разным. Есть календарь знаменательных дат и событий, астрологический календарь, православный календарь, календарь рыболовов и другие.

Притча о времени. Жил-был маленький Мальчик. Он бегал, прыгал и радовался жизни. И всегда ходило рядом с ним и радовалось его Время. Было оно большое, толстое, румяное - много его было, одним словом. Хватало времени на все и всегда: и в футбол с ребятами сыграть, и телевизор посмотреть. И не было у Мальчика проблем со Временем, а у Времени - с Мальчиком. Когда Мальчик подрос, у него появились товарищи и коллеги, появились так называемые Дела. Каждое Дело требовало немного Времени. Мальчик отрезал от Времени понемногу: то машину починить, то с девушкой погулять. А Время идет за Мальчиком да улыбается - есть еще Время! Друзья, знакомые, коллеги приходили к Мальчику со своими проблемами и заботами. И каждое их дело требовало его Времени. Не всегда хотелось Мальчику убивать свое Время, но ему помогали другие люди. То сосед зашел вечером в гости просто так поболтать, то знакомый попросил в город с ним съездить, а то одному скучно. А тут еще трехголовый монстр ТЕТЕКО (телевизор, телефон, компьютер) каждый день свою долю требует. Оглядывался иногда Мальчик на Время, которое он сам кромсал, которое рвали на куски другие люди, но ничего не говорил: тут стыдно, тут страшно, тут неудобно. Пришел час, когда Время его погибло: не было больше Времени у Мальчика! Пришел к нему сын и сказал: - Папа, пойдем в зоопарк или в кино! А он ему: - Извини, сынок, у меня нет времени! Позвонил отец и спросил: - Как ты там, почему не звонишь? - Извини, отец, у меня времени нет.

Время - самый бесценный, самый незаметный ваш ресурс. Научитесь им управлять, научитесь ставить цели, планировать дела, жизнь, чтобы, однажды оглянувшись назад, вы увидели свое радостно улыбающееся Время, которого вам всегда и на все будет хватать!

Оценка жюри ________________________ Самооценка работы группы. Критерии 1гр 2гр 3гр 4гр 5гр 6гр Название группы             1.Точность и выразительность образа времени (рисунок)             2.Классификация календарей             3.Представление правил безопасного поведения ВЕСНОЙ             4. Представление правил безопасного поведения ЛЕТОМ             5. Представление правил безопасного поведения ОСЕНЬЮ             6. Представление правил безопасного поведения ЗИМОЙ             7. Качество представления созданного группой календаря.             ВСЕГО             Участники группы Вклад в работу группы Имя____________________ 0 10 Имя____________________ 0 10 Имя____________________ 0 10 Имя____________________ 0 10 Имя____________________ 0 10 Имя____________________ 0 10

Рефлексия. Вопросы для групп. Ваше мнение по вопросу актуальности проведения семинара-практикума ( подчеркните): крайне актуально и важно (почему?) ___________________________________________ актуально не уверен, что есть необходимость в проведении этого мероприятия. Готовы ли Вы апробировать решение проектной задачи в своём классе? _____________ Соответствует ли данная работа возрастным особенностям учащихся вашего класса?(Да, Нет) Какие трудности могут возникнуть в ходе организации проектной деятельности? Что вам необходимо для решения проектной задачи? ________________________________________ ________________________________________________________________________________ Что нам даёт использование в работе решение проектных задач? _________________________ _________________________________________________________________________________ Укажите наиболее удобные сроки по проведения мероприятия в классе «Решение проектных задач. Календарь безопасности». ___________________________________________________

5 0 10 10 Упражнение «Мишень» Желание работать Понимание в проектном режиме материала Настроение на семинаре Работоспособность

Работу над проектом мы еще не закончили. Мы хотим создать свой календарь класса, в который войдут дни рождения одноклассников и основные события в классе.

ВСЕ УЧЕНИКИ КЛАССА ПОНЯЛИ МАТЕРИАЛ НАСТРОЕНИЕ – ЧУДЕСНОЕ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ – ВЫСОКАЯ У НАС ПОЯВИЛОСЬ ЖЕЛАНИЕ РАБОТАТЬ НАД ПРОЕКТНЫМИ ЗАДАЧАМИ