Проектная деятельность ФГОС по литературному чтению

«Расскажи мне - и я забуду Покажи мне – и я пойму Позволь мне сделать самому - и я запомню навсегда!» Конфуций

Московский государственный областной университет Программа дополнительного профессионального образования «Проектная деятельность учащихся начальной школы в условиях реализации ФГОС НОО» Проект «Разработка методической системы по организации проектной деятельности во 2 классе на тему: «Откуда пришла книга и для чего она нужна людям» Преподаватель:Антонова Е.С. Исполнитель:Ибрагимова Г.Ж. группа№23 2016 год

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель проекта: Разработать методику организации проектной деятельностью учащихся на примере организации информационно-исследовательского проекта. Развивать исследовательские умения. Обеспечить алгоритм умения искать пути решения поставленной задачи. Развивать у детей умение творчески подходить к способу подачи материала. Развивать у детей «командный дух», «чувство локтя», коммуникабельность и умение сотрудничать. Способствовать повышению личной уверенности, ответственности каждого участника проекта.

Продукт проекта-методическая разработка организации проектной деятельности Методические средства схема акта деятельности, разнообразные книги, иллюстрации, произведения художественной литературы Источники информации: рассказы библиотекаря, продавцов, родителей, учителя, интернет.

2.Проект – долгосрочный. 1.Участники проекта (дети, учитель, родители, библиотекарь, работники типографии , продавцы). Учитель и родители. Продавцы книг Работники типографии Ученики 2 класса

Поисково-исследовательский этап Деятельность учителя На какие вопросы нужно найти ответы, прежде чем приступить к практической части проекта? Где искать информацию? Мотивация учащихся. (беседа о книге) Экскурсия в книжный магазин. Экскурсия в типографию. Экскурсия в библиотеку. Деятельность учащихся Собрать информацию о появлении книги, о том, какие были книги, для чего они нужны, в чем их ценность. Получают информацию в магазине от продавца о том, какие книги продаются в магазине. (экскурсия в магазин). Узнают много новых слов и понятий.(экскурсия в типографию). Знакомятся с читальным залом, также с «Книжной летописью» (экскурсия в библиотеку).

Технологический этап Деятельность учителя Организация обсуждения вопросов подготовки к практической части проекта. Фиксирование этапов практической части проекта на доске в ходе обсуждения. Консультирует обучающихся, стимулирует и организует творческую самодеятельность. Помогает составлять алгоритм построения работы над проектом, контролирует и корректирует отобранные материалы и способы оформления. Рефлектирует. Деятельность учащихся Формируются общие направления-алгоритм, по которому формируется книга. Вырабатывают критерии по отбору информации, способы оформления и материал для изготовления. При поддержке взрослых осваивают инструментальные навыки, необходимые в исследовательской деятельности. Приобретают умения логического и творческого мышления, необходимые в решении исследовательских задач. Анализ ситуации в тематической сфере Рефлексия.

Практический этап Деятельность учителя Координирование действий учащихся, родителей, консультация. Экскурсия в книжный магазин Экскурсия в типографию. Экскурсия в библиотеку. Распределение ролей. Деятельность учащихся Совместно с родителями изготавливают книги различной тематики. Разучивают роли. Готовятся к театральной постановке.

Аналитико-корректировочный этап Деятельность учителя Проверка результатов на соответствие цели и начальным представлениям. Проверка результата на соответствие запланированному, корректировка компонентов акта деятельности учащихся. Литературная правка: работа со стилистическим оформлением проекта. Рефлектируем способы достижения цели. Деятельность учащихся Анализ компонентов книги, иллюстративного материала для показа результатов. Вносим соответствующие изменения.

Итоговый этап Деятельность учителя Помощь при обобщении, выводы о значении проекта. Помощь в представлении презентации. Деятельность учащихся Представление своего проекта: презентация полученных знаний- театрализованное представление «Царица-Книга в гостях у ребят». Презентация собственных книг.

Рефлексия Я приобрела практический навык создания методики проектной деятельности с опорой на акт деятельности по конкретной теме. Я смогу разработать методику проектной деятельности в начальной школе и по другим темам « В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». В.А. Сухомлинский.