Презентация Создание развивающей и образовательной среды в начальных классах

Образовательная развивающая среда в начальной школе Среда, в которой ребенок чувствует себя комфортно, является одним из основных условий здоровьесбережения

Роль образовательной развивающей среды может быть представлена с позиции ее функций: Воспитывающая функция Образовательно – развивающая функция Организационная функция

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

При проектировании среды необходимо опираться на следующие принципы:

Возрастные и индивидуальные особенности детей Особенности УМК или образовательных программ Особенности географического расположения населенного пункта При этом важно учитывать:

Каждый учитель -мастер, как по нотам, играет свой урок, пользуясь своими «секретами». Вот некоторые из таких «секретов»: 1. В любом обучающем действии необходимо предоставлять ученику право выбора. 2. Не только давать знания, но и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса. 3. Освоение учениками знаний, умений и навыков преимущественно в форме деятельности. 4. Регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приемов обратной связи. 5. Максимально использовать возможности, знания,интересы самих учащихся, с целью повышения результативности.

Игровая зона Цели: удовлетворение потребности детей в привлекательном виде деятельности, способствовать рациональному использованию свободного времени. Компоненты: детские игрушки: куклы, машинки, кубики, дидактические игры: набор магнитный по правилам дорожного движения, счетное лото, «Круговорот воды в природе» и др. развивающие игры: «Разборный домик», «Дачный домик», «Строитель», «Детский городок», «Старинный замок», «Юный архитектор», «Сложи узор», «Мозаика» и др. уголок театра и ряженья: настольный театр, кукольный театр, маски, аксессуары костюмов, ширма и др.

Двигательная зона Цели: реализация потребности детей в движении, снятие физического напряжения. Компоненты: Спортивный комплекс «Мини-стадион», Сухой бассейн, Спортивный инвентарь: обручи, гантели, скакалки, кегли, мячи для подскоков – «хопы», Объемные модули для создания спортивно-игровой среды, «Беговая дорожка», «Детский тренажер», массажные коврики

Интеллектуальная зона Цели: создание условий для развития интереса к учебной деятельности в целом, удовлетворение познавательной потребности каждого ребенка, организация интеллектуального взаимодействия Компоненты: дидактический материал, классифицированный по предметам, предметные уголки, классная библиотека

Творческая зона Цель: развитие творческих способностей реализация потребности в самовыражении формирование потребности в сотворчестве Компоненты: стол(ы) для творческой деятельности, место для хранения материалов и инструментов, место для хранения «полуфабрикатов», место для организации выставка творческих работ, материал для творчества: краски, карандаши, пластилин, ткань и др.

Бытовая зона Цель: формирование общей культуры, развитие навыков самообслуживания, развитие мотивации к взаимопомощи Компоненты: санитарный уголок (место хранения веника, совка, ведра и др.) полотенца (лучше бумажные), салфетки, туалетная бумага, зеркало,

Создание и совершенствование развивающей образовательной среды начальной школы возможно и необходимо в современных условиях. Учителю следует: - наблюдать за тем, как дети работают и делают выбор, как они преодолевают трудности, каковы их интересы и каким детям необходимо помочь развить чувство независимости и ответственности. - лично общаться с каждым учеником, дети должны видеть и слышать, что учитель интересуется их работой и ценит их работу, облегчать и направлять работу при возникновении проблем.

Образовательная среда начальной школы обладает значительным развивающим потенциалом. Она способствует реализации творческих задатков и скрытых способностей детей, обеспечивает высокий уровень знаний и постоянный интерес к ним, а также успешную адаптацию к новым условиям жизни, в частности, более, спокойный переход в среднюю школу.