Презентация по математике на тему Симметричные фигуры

СИММЕТРИЧНЫЕ ФИГУРЫ-2 Автор: Панченко Татьяна Николаевна, учитель начальных классов МКОУ СОШ № 12 Левокумского района Ставропольского края

О симметрия! Гимн тебе пою! Тебя повсюду в мире узнаю. Ты в Эйфелевой башне, в малой мошке, Ты в елочке, что у лесной дорожки. С тобою в дружбе и тюльпан, и роза, И снежный рой – творение мороза!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Определение В древности слово «симметрия» употреблялось как «гармония», «красота». Действительно, по-гречески оно означает «соразмерность, пропорциональность, одинаковость в расположении частей».

Заполните пустые клетки.

. Вставьте пропущенные знаки «+», «–». 8 ○ 2 ○ 3 = 9 7 ○ 2 ○ 8 = 1 10 ○ 0 ○ 7 = 3 9 ○ 6 ○ 4 = 7

З а д а ч и в с т и х а х. . Бабушка Надя в деревне живет, Животных имеет, а счет не ведет. Я буду, ребята, их называть, А вы постарайтесь быстрей сосчитать: Корова, теленок, два сереньких гуся, Овца, поросенок и кошка Катуся. – Сколько животных было у бабули? Р е ш е н и е: 1 + 1 + 2 + 1 + 1 + 1 = 7 (ж.).

З а д а ч и в с т и х а х. Слон, слониха, два слоненка Шли толпой на водопой. А навстречу три тигренка С водопоя шли домой. Сосчитайте поскорей: Сколько встретилось зверей? Р е ш е н и е: 1 + 1 + 2 + 3 = 7 (зв.).

– Рассмотрите фигуры, нарисованные на доске. – Какие из них являются симметричными? (Первый и четвертый треугольники.) – Проведите в них оси симметрии. – Сегодня на уроке будем учиться строить симметричные фигуры.

– Обведите симметричные цифры. – Обведите симметричные буквы. – Проведите оси симметрии.

– Отгадайте з а г а д к у: Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. – Как вы думаете, будет ли рисунок бабочки симметричным? – Раскрасьте симметричный рисунок бабочки таким образом, чтобы симметричность сохранялась не только в форме, но и в цвете.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а Вот восемь зайчат По дорожке идут. За ними вдогонку Двое бегут. Так сколько ж всего По дороже лесной Торопится в школу Зайчишек зимой? (10.)

– Нарисуйте фигуру, симметричную данной.

– Нарисуйте оси симметрии, где это возможно.

– Дорисуйте фигуру божьей коровки, дополнив ее до симметричной – Начертите узор «розетка» и нарисуйте ее оси симметрии. Сколько их?

Итог урока. – Что нового узнали на уроке? – Назовите признаки симметричных фигур. – Найдите вокруг себя симметричные предметы - Проведите мысленно ось симметрии.

Спасибо за внимание До свидание!