Презентація Складання таблиці множення числа 5 і ділення на це число

Складання таблиці множення і ділення числа 5. Застосування таблиці для знаходження значень виразів і розв’язування задач. Автор презентації: Поспілько Тамара Валеріївна , вчитель початкових класів

2, 4, 6, 8,10,…,… Продовжити числовий ряд 0, 7, 14, 21,…,… 4, 8, 12, 16,…,…

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1. Складання учнями таблиці множення числа 5 на основі таблиці додавання та набутих знань. 10 15 20 25 25 30 35 40 45

5 · 5 = 25 5 · 6 = 30 6 · 5 = 30 30 : 5 = 6 30 : 6 = 5 5 · 7 = 35 7 · 5 = 35 35 : 5 = 7 35 : 7 = 5 5 · 8 = 40 8 · 5 = 40 40 : 5 = 8 40 : 8 = 5 5 · 9 = 45 9 · 5 = 45 45 : 5 = 9 45 : 9 = 5

10 9 35 30 15 20 25 40 45 8 7 6 5 4 3 2 х5

2. Спостереження та порівняння. Значення всіх добутків закінчуються або на 5, або на 0. При множенні на парні числа – на 0:

При множенні на парні числа – на 0: 5 х 2 = 10 5 х 6 = 30 5 х 4 = 20 5 х 8 = 40

При множенні на непарні числа – на 5: 5 х 3 = 15 5 х 7 = 35 5 х 5 = 25 5 х 9 = 45

Число десятків у значеннях добутку числа 5 на пар­не число дорівнює половині цього числа. 5 х 4 = 20 5 х 6 = 30 2 + 2 3+3

Це число десятків повторюється при множенні на наступне непарне число. Тобто, якщо: 5 х 8 = 40, то 4 + 4 5 • 9 = 45

10 20 30 40 50 + 5 +5 + 5 + 5 15 25 35 45

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, ЗО, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50.

Складаємо таблицю ділення на 5 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

5х2=10 10:5=2 5х3=1515:5=3 5х4=20 20:5=4 5х5=25 25:5=5 5х6=30 30:5=6 5х7=35 35:5=7 5х8=40 40:5=8 5х9=45 45:5=9 5х10=50 50:5=10

45 10 2 3 15 4 20 5 25 6 30 7 35 8 40 9 :5

Прийом швидкого обчислення. Щоб помножити число на 5, до нього слід допи­сати нуль і поділити навпіл: 20 х 5 = 200 : 2 = 100 60 х 5 = 600 : 2 = 300

На приготування сніданку в їдальні витратили 25 кг картоплі, 5кг цибулі, а моркви – у 5 разів менше, ніж картоплі й цибулі разом. Скільки кілограмів моркви витратили? Задача

Чи можемо відразу дати відповідь на запитання задачі? (Ні) Чому? (Бо не знаємо, скільки кілограмів картоплі і моркви разом витратили на приготування сніданку) А чи можемо про це дізнатися ? (Так) Якою дією? (Дією додавання: 25+5=30(кг)) Яку дію тепер треба виконати, щоб відповісти на питання задачі? (30: 5=6 (кг))

Майка коштує 4 грн., а сорочка – у 5 разів дорожча. Яка вартість майки і сорочки разом? Задача

Майка -4 грн., Сорочка – ? у 5 разів дорожча Вартість-? 1) 4х5=20(грн) 2) 4+20=24(грн) Відповідь:24 гривні Розв’язання

Розв’язати задачі

Йшла до зайця в гості лиска, Несла три пучки редиски. В кожному редисок п’ять. Як усі порахувать? 5 ∙ 3=15(редисок)

В магазині хлопчик плаче, Полічить не може здачі. П’ятаків у нього п’ять, Скільки грошей, як узнать? 5 ∙ 5=25

5. Фізкультхвилинка 5х2=10 Черешеньки висять. / руки підняти високо вгору 5х3=15 Там діти юрмляться. /підстрибують 5х4=20 У саду пташки гніздяться./розводять руками, ніби мостяться 5х5=25 Діти вдячні їм за сад. /нахили вперед і назад 5х6=30 Їх невтомні крильця /махають руками 5х7=35 годували пташенят. /голівки нахиляють вліво, вправо, вперед 5х8=40 Ось вже літо скоро. / колові рухи руками 5х9=45 Діти залюбкиз’їдять/ почергово підносять руки до рота 5х10=50 фрукти, що дарує сад/ імітують зривання фруктів Весело пташки в садочку літають, А діти тихенько за парти сідають.

Молодці!