Презентация по методической теме Развитие орфографической зоркости у младших школьников

ТЕМА ОПЫТА: Развитие орфографической зоркости через использование активных методов и приемов обучения

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Недостаточная грамотность учащихся Неумение учащихся принять то или иное правило при написании слова Неумение учащихся видеть орфограмму

Знание правила Различные виды упражнений Знание приёмов применения правила

Видение орфограммы (знание признаков сильных и слабых позиций) Определение места орфограммы в части слова Проверка слабой позиции способом подбора слова с той же морфемой с сильной позицией «Действую по закону русского письма»

Письмо с проговариванием Списывание Комментированное письмо Письмо под диктовку Письмо по памяти Игра

З а д а ч и: Познакомить учащихся с понятием «орфограмма» Познакомить учащихся с орфографическим словарем Развивать орфографическую память

1. Запись слов под диктовку. 2. Устная работа с помощью сигнальных карточек. 3. Выписать слова: - с непроизносимыми безударными гласными и др. -отвечающие на вопросы кто? (что?), - в которых два (три) слога, - на тему «Животные» и др. 4.Выборочный диктант 5. Ответить на вопросы 6. Дописать предложение 7. Отгадать загадку 8. Игры

Компоненты развития 1) Умение применять полученные знания 2) Умение добывать знания

В начале года В конце года Успеваемость-100 % Успешность – 40 %

«5» «4» «3» «2» Успеваемости Качество знаний Степень обученности 1-четверть 1 3 - 100% 40% 47.2% 2-четверть 1 2 3 - 100% 40% 47.2% 3-четверть 1 3 2 - 100% 60% 53% 4 четверть за год

Итоги административных контрольных работ по русскому языку в 2015- 2016 году Класс Стартовый контроль Полугодовой контроль Итоговый контроль 2 % неуспе- ваемости Успе- ваемость Успеш- ность % неуспеваемости. Успеввае-мость Успеш-ность % Неуспеваемости Успе- ваемость Успеш- ность - 100% 40% - 100% 50%

Качество знаний по русскому языку