- Презентации
- Презентация к уроку математики по теме Письменное сложение многозначных чисел
Презентация к уроку математики по теме Письменное сложение многозначных чисел
Автор публикации: Мальцева Л.И.
Дата публикации: 06.05.2016
Краткое описание:
1
Урок-презентация по математике в 3 классе «Письменное сложение трёхзначных чисел» Составила учитель начальных классов: Мальцева Людмила Игоревна МБОУ «Климовская школа»
2
Загадка Он не лётчик, не пилот, Он ведёт не самолёт. А огромную ракету, Дети, кто, скажите, это?
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Космонавтика из греческого КОСМОС – Вселенная НАВТИКА – искусство кораблевождения
4
12 апреля 1961 года на корабле «Восток» Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в мире полёт в космос
5
Девиз школы космонавтов Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать САМ
6
Упражнение «Фотоглаз» 45 100 99 16 35 87 Запомни числа!
7
Упражнение «Фотоглаз» 33 1000 20 999 59 11 Запомни числа!
8
Составь все возможные числа 4 8 3
9
Давайте проверим! 348, 384, 438, 483, 834, 843
10
11
Найди ошибку 6 3 5 9 + 5 7 + 6 4 6 8 7 1 1 3
12
Восстанови записи 5 3 4 2 7 6 + 1 5 5 + 1 5 2 6 9 9 2 9 1 2
13
Задачи урока: Составить алгоритм письменного сложения трёхзначных чисел. Научиться пользоваться алгоритмом.
14
Алгоритм 1-й шаг – пишу… 2-й шаг – складываем единицы… 3-й шаг – складываем десятки… 4-й шаг – складываем сотни… 5-й шаг – читаем ответ.
15
Уровень № 1. Реши примеры: 115 338 + 263 + 51 Уровень №2. Запиши примеры в столбик и реши их. 115 + 285 417 + 367 Уровень №3. Восстанови пропущенные цифры. 2 * 3 2 8 * + * 5 * + 3 * 6 7 1 2 * 0 2
16
115 338 + 263 + 51 378 389 Уровень 1 115 417 + 285 + 367 400 784 Уровень 2 2 5 3 2 8 6 + 4 5 9 + 3 1 6 7 1 2 6 0 2 Уровень 3
17
18
Задача В первый день для ремонта робота на планету доставили 254 детали, а во второй день на 167 деталей больше. Сколько всего деталей доставили на планету за два дня ?
19
Рефлексия Оцените свою работу на уроке. Какую задачу ставили? Удалось ли решить поставленную задачу? Каким способом получили новый алгоритм? Где можно применить новое знание? Что на уроке у вас хорошо получалось? Над чем еще надо поработать?
20
Домашнее задание с. 71, № 5, под чертой
21