Презентация проектная деятельность в начальных классах

Чтобы понимать, чему учить детей через проектный метод, учитель должен хорошо разбираться в этом сам.

Среди различных видов самостоятельных работ учащихся ближе всего по жанру к проектам стоят доклады, рефераты и учебные исследования. Может быть, поэтому их часто путают не только дети, но и взрослые. Так что, прежде чем говорить о проекте как методе обучения, давайте внесем ясность.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Доклад – устное или письменное сообщение с целью познакомить слушателей (читателей) с определенной темой (проблемой), дать общую информацию, возможно, представить соображения автора доклада, которые в данном случае не требуют научной проверки или доказательств.

Реферат – сбор и представление исчерпывающей информации по заданной теме из различных источников, в том числе представление различных точек зрения по этому вопросу.

Исследовательская работа – работа, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. Такая работа имеет большое сходство с проектом. Однако в данном случае исследование – это лишь этап проектной работы.

Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Проект может включать элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы, но только как способов достижения результата.

Характерная особенность этого метода -это наличие проблемы, которую предстоит решить в ходе работы.

Проект обязательно должен иметь ясную, реально достижимую цель.

Проектный продукт создается автором в ходе работы и также становится средством решения проблемы.

Еще одно свойство проекта  – предварительное планирование работы. Весь путь от исходной проблемы до реализации цели проекта необходимо разбить на отдельные этапы, каждый из которых имеет промежуточные задачи, определить способы их решения, найти ресурсы для этого, разработать подробный график работы с указанием сроков реализации каждого этапа.

Осуществление плана работы над проектом, как правило, связано с изучением литературы, со сбором информации, возможно, с проведением различных исследований, анализом и обобщением полученных данных, формулированием выводов.

По завершении работы над проектом должно быть сделано следующее: решена исходная проблема (предложен способ ее решения), создан проектный продукт (как одно из средств решения проблемы проекта), представлен письменный отчет о ходе работы, проведена публичная защита проекта.

Проект дает возможность задумать и поставить оригинальный опыт, провести социологический опрос среди одноклассников, создать проектный продукт, в котором воплотится творческий замысел автора: например, подготовить «шпаргалку» по трудной теме, снять видеофильм, сделать макет, которым будут пользоваться учащиеся.

Учитель использует проектную деятельность как один из методов обучения, побуждающий учащегося занять активную субъектную позицию, самостоятельно добывать, усваивать и применять новые знания и опыт, анализировать свою деятельность и ее результаты, формировать адекватную самооценку.

Поэтому работа над проектом от замысла до итога ценна для учащихся тем, что дает им возможность проявить себя во всем своеобразии и неповторимости. И она будет продвигаться тем успешнее, чем более личностно значимыми будут ее цель и результат.

Практико-ориентированный проект Проектным продуктом могут стать учебные пособия, макеты и модели, инструкции, памятки, рекомендации и т.п.

Исследовательский проект.  Цель – доказательство или опровержение какой-либо гипотезы. Проект выполняется по аналогии с научным исследованием.

Тема: «Почему желтая птичка, называется синичка?»

Цель работы Понять, откуда птичка получила такое название?

В оперении синицы нет синего цвета. Ее перья окрашены в желтый, черный, зеленый цвета. Можете не пересматривать каждую пушинку! Может дело тут вовсе не в оперении ? ! Предположим, что имя синичье родилось от ее песенки. Гипотеза

Вывод Искать надо от пения, а не от оперения! Выходит, что синица от «зинь-зинь», от ее песенки. Наша гипотеза подтверждается. Когда я слушала пение синичек, мне казалось , что звучит «си-си-си, си-си-си…». А вы что слышите? Каждый слышит свое! Мне кажется, чтобы услышать «зинь-зинь», нужно часто находиться рядом с синицами и слушать их пение, когда они собираются стайками. Обязательно нужно повесить кормушку и угощать зимой синичек. Пусть им будет сытно и тепло в холодное время.

Информационный проект  Цель – сбор информации о каком-либо объекте или явлении. Результаты информационных проектов могут быть использованы в качестве дидактического материала к урокам, опубликованы в школьной газете .

Творческий проект Данный проект характеризуется свободным, творческим подходом к трактовке проблемы, ходу работы и презентации результатов, которыми могут стать литературные произведения, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.п.

Мой 2Б класс Неделя окружающего мира

. Игровой или ролевой Проектным продуктом, как правило, является мероприятие (игра, состязание, викторина, экскурсия и т.п.). При этом автор проекта выступает в какой-либо роли (организатор действия, ведущий, режиссер-постановщик, судья, литературный персонаж).

Для успешных занятий проектной деятельностью необходимо наличие обязательных условий: желание самого ребёнка, благоприятная среда, доброжелательный учитель – консультант.

Ещё одним условием, также достаточно необходимым для работы в проекте, особенно в младшем школьном возрасте, является помощь со стороны родителей, включённость родителей в работу.

Привлекать родителей к процессу проектирования целесообразно. Однако при этом важно сделать так, чтобы родители не брали на себя большей части работы над проектом, иначе губится сама идея метода проектов. А вот помощь советом, информацией, проявление заинтересованности со стороны родителей- важный фактор поддержания мотивации и обеспечения самостоятельности школьников при выполнении ими проектной деятельности. Особенно неоценима помощь родителей, когда дети делают первые шаги в работе над проектом.

Родители знакомятся с этапами проекта Выполнение проекта предусматривает несколько последовательных этапов: выбор темы проекта, выдвижение первоначальных идей, выбор лучшей идеи, планирование проектной деятельности, оценка и самооценка проекта. презентация проекта.

На этапе подготовки выводов по результатам работы над проектом детям может потребоваться помощь в редакционной правке, грамматическом и стилистическом контроле.

По результатам выполнения проекта готовится отчёт и публичная презентация. На этом этапе родители могут помочь провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять волнение детей перед выступлением.

Спасибо за внимание!