Презентация по окружающему миру Солнце, растения и мы с вами (3 класс)

Я рада этой новой встрече, Мне с вами интересно друзья! Интересные ваши ответы С удовольствием слушаю я. Мы сегодня снова будем наблюдать, Делать выводы и рассуждать, Я чтобы урок пошел каждому в прок, Активно в работу включайся, дружок!

Ответы к вопросам Водоросли Мхи Папоротники Хвойные растения

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Текст У хвойных растений нет листьев, а есть хвоинки. У лиственницы листья всю зиму зеленые. Ранней весной можно увидеть, как цветут хвойные растения У сосны и ели созревают плоды - шишки. В них находятся семена.

Ответы к тесту У хвойных растений нет листьев, а есть листья - хвоинки. 2. У лиственницы листья опадают осенью. 3. Хвойные растения не цветут. 4. У хвойных растений нет плодов.

Солнце - растения - человек

Перед нами стоят цели: 1) ознакомиться со способом дыхания растений: 2) ознакомиться со способом питания растений, 3) показать взаимосвязь солнечной энергии, зелёных растений и живых организмов Земли

Дыхание растений Кислород Кислород Углекислый газ Углекислый газ

Вода Углекислый газ Сахар Крахмал Питание растений Кислород

Прочитайте в учебнике рассказ учёного – ботаника «Тайна растений» (стр.74) и, пользуясь схемой (стр.75), расскажите, как питаются растения. Работа в парах

Физкультминутка. Мы немножко отдохнём Встанем глубоко вздохнём. Руки в стороны, вперёд… Дети по лесу гуляли , За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели, И их лучи согрели. Чудеса у нас на свете: Стали карликами дети, А потом все дружно встали , Великанами мы стали. Дружно хлопаем, ногами топаем. Хорошо мы погуляли И немножко все устали.

В листьях растений на свету из воды и углекислого газа образуются питательные вещества, необходимые растениям. Эти питательные вещества используют также животные и люди. Растения выделяют кислород, которым дышат живые существа. Вот почему охранять растения — это значит заботиться обо всём живом. Запомни:

Охранять растения – значит заботиться обо всём живом.

Цветок на лугу я сорвал на бегу. Сорвал, а зачем – объяснить не могу. В стакане он день простоял и завял, А сколько бы он на лугу простоял!

Домашнее задание: стр. 74-77учебника, составить схему «Что дают растения животным и человеку» в р.т.стр.44 Р.т.стр.44 написать от имени своей семьи благодарственное письмо растениям за вклад в поддержание жизни на Земле. По желанию: придумать фантастический рассказ о том, что случилось бы на Земле, если бы исчезли все растения.