Презентация по русскому языку Самостоятельная работа учащихся на уроках русского языка (3 класс)

Самостоятельная работа учащихся на уроках русского языка

Задание № 1. Уровень 1. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы. Вес…ник - …, учас…ник - …, завис…ник - …, трос…ник - … . Уровень 2. Напиши проверочные слова. Уровень 3. Образуй с помощью суффикса – ник- однокоренные слова. Запиши. Подчеркни в словах непроизносимую согласную. Весть - …, двор - …, лёд - …, участвовать - …, зависть -…, работа - …, трость - …, шутка - … .

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задание № 2. Уровень 1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Д(о,а)лёкий, л(а,о)скал, др(а,о)жал, л(и,е)сёнок, т(е,и)пло, зв(е,и)зда, в(и,е)сло, ст(а,о)да, т(и,е)мнота, ст(о,а)нал, т(е, я,и)жёлый. Уровень 2. Напиши проверочные слова. Уровень 3. Придумай предложение со словами из этой группы.

Задание № 3. Уровень 1. Прочитай слова, раскрой скобки. (За)платил, (за)плату, (под)рисовал, (под)рисунком, (в)лез, (в)лес, (за)брал, (за)брата, (по)ход, (на)ходка, (по)лёт, (по)полю, (от)винтил, (от)винта,(по)вредил, (во)вред, (по)солил, (с)солью, (с)резать, (с)резьбой, (у)летел, (у) лётчика. Уровень 2. Распредели слова в два столбика. Уровень 3. Выдели корень и приставку в словах. Придумай свои слова с приставками и предлогами.

Продолжение таблицы 1

Разноуровневые задания для самостоятельной работы на контрольном этапе Задание 1. Уровень 1. Спиши текст. Подчеркни «вежливые» слова. Никогда я столько подснежников не видела. Да какие все крупные, стебельки пушистые, точно бархатные, лепестки будто хрустальные. Спасибо вам, хозяева, за доброту вашу. Прощайте, братья-месяцы! (По С.Я. Маршаку) Уровень 2. Определи, диалог это или монолог, запиши. Уровень 3. Выпиши из второго предложения имена прилагательные. Задание 2. Уровень 1. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Ястре(б, п ) – …, арбу(с, з) – …, гара(ш, ж) – …, жира(в,ф) – …, заво(т,д) – …, гвоз(д, т)ь – …, ёр(ж,ш) –…, вежли(в,ф) –…, хоро(ж,ш) –…. . Уровень 2. Напиши проверочные слова. Уровень 3. Раздели слова на две группы. Задание 3. Уровень 1. Найди в тексте однокоренные слова, подчеркни их одной чертой. В лесу своя жизнь. У норы лисы играют лисята. Белка учит бельчат прыгать. За лосихой бродит лосёнок. Уровень 2. Выдели корень в однокоренных словах. Уровень 3. Подбери к этим словам свои однокоренные слова.

Выводы: При организации самостоятельных работ необходимо соблюдать требования: конкретность цели, определенный порядок выполнения, соответствие учебным возможностям учащихся, сочетание различных видов деятельности, обеспечение развития познавательных способностей учащихся и формирование привычки к самостоятельному познанию. Применение на практике разнообразных видов самостоятельных работ способствует совершенствованию умений работать самостоятельно и развитию самостоятельности ученика. Использование различных методических рекомендаций, памяток помогает обучающимся быстрее овладеть необходимыми умениями, усвоить определенный порядок действий и некоторые общие способы организации своей деятельности.