Создание условий для реализации мотивационной деятельности учащихся на уроке(из опыта работы)

Презентация педагогического опыта учителя начальных классов 1 категории МОУ СОШ с.Казаново Ворфоломеева Наталья Николаевна

Тема: Создание условий для реализации мотивационной деятельности учащихся на уроке.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Счастье в том, что опять поутру Дети в школу с портфелем бегут. Ждут открытия там детвору И уроки по сорок минут. Научить и душой обогреть – В этом весь мой учительский труд. И сердечнее сделать сердца Предстоит мне за сорок минут.

Моё педагогическое кредо «В стремлении дать знания всегда помнить, что каждый ребёнок – человек, требующий любви, заботы и внимания ».

Моя цель : Меня терзают мысли и желания- Как больше дать ребятам тепла, и ласки, и внимания? Как в детях пробудить всё то, что лучшее? И как построить мне уроки, чтоб были бы нескучные?

Моя задача Моя задача, как учителя,- не учить учащегося, а научить его учиться!

Все сумели мы собраться, За работу дружно взяться. Будем думать, рассуждать, Можем мы урок начать. - Давайте улыбнёмся друг другу!   Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуйте, мои друзья! Всех вас рада видеть я!

Отрывки из мультфильмов:

Групповая работа

Проверка домашнего задания

Тренировочный опрос

«Инсерт» «Кластер» Сравнение – это сопоставление одного предмета или явления с другим для более яркого его описания.   Олицетворение – это изображение предметов, явлений природы, растений, животных как живых, с человеческими качествами – даром речи, способностью мыслить и чувствовать.   Эпитет – образное, художественное определение.

приём «Да-нетка» Бытовая Да/нет волшебная Да/нет О животных Да/нет Герои – простые люди   Волшебство   Веселое настроение   Веселое настроение   Герои-злодеи   Герои-животные   Смешные ситуации   Герои-помощники   Волшебное условие (животные разговаривают)   Высмеиваются плохие черты характера   Необычные испытания   Сильный защищает слабого   Восторг умом, находчивостью   Таинственное настроение           Волшебные предметы           Троекратные повторы

Сюжетно-ролевые игры

Использованием ИКТ на уроках

Оценочные листы

Что значит школа для меня?   Я всем отвечу однозначно:  «Жизнь школьная – моя судьба…   Моя судьба…и не иначе».