Презентация по русскому языку на тему Предложения с однородными членами (4 класс)

Тема «Предложения с однородными членами» Подготовила: Плюхина Л.Г. учитель начальных классов

Прочитайте эпиграф писателя К.Паустовского. Расставьте, если нужно, знаки препинания. «Нам дан во владение самый богатый меткий могучий и поистине волшебный русский язык» К.Паустовский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Спишите. Разберите предложение по членам и выпишите словосочетания с вопросами. Составьте схемы предложения. С осени до лета не звучат голоса журавлей гусей уток. С осени до лета не звучат голоса журавлей, гусей, уток. С осени до лета не звучат голоса журавлей, гусей и уток. С осени до лета не звучат голоса журавлей, и гусей, и уток.

Синтаксическая сказка Однородные члены предложения Жили-были братья Члены предложения, только не простые, а братья-близнецы, рожденные от одной матери и в одно время, отвечали на одни и те же вопросы и друг другу не подчинялись. В предложении могли играть разные роли: подлежащего, сказуемого и так же быть второстепенными членами предложения. Ох! и модники были эти братья! Какие только платья они не примеряли на себя! и красивое Прилагательное, и Существительное, и Глагол. И лицом похожи были меж собой! Одно огорчало братьев! Между ними всегда, что то стояло! То запятая, а то и союз, а было такое, что и то и другое. Ну, справедливо это разве? Итак, ребята, угадали ли вы о чем эта сказка? В сказке говорится, что между ними всегда что-то стоит. А что же может их соединять? Послушайте ее внимательно и подумайте о чем в ней говорится?

Как меняется смысл предложений? Казнить, нельзя помиловать. Казнить нельзя, помиловать.

Раскройте скобки и закончите предложения, вставляя союзы А и НО 1 вариант Дож…ь прош…л (земля не намочить). Лес не школа (учить всех). За…ц ноч…ю прыгает по п…лям и л…сам (сл…ды путать утро). 2 вариант Туча прошла (не приносить дож…ь). Осен…ю солнце не греет (блестеть ярче летнего). Скв…рцы бегали по снегу (нах…дить мало корм).

Измените предложения так, чтобы в них можно было употребить союзы А, НО. Можете использовать частицу НЕ. В тёплом и сыром воздухе ч…вствовалось дыхание осени. На всякий цв…ток пчёлка с…дится и не со всякого мёд берёт. Л…тела пта…ка высоко и села нед…леко.

Допиши пословицы. Правильно ставьте знаки препинания. Сначала думай а … Сначала думай, а потом делай. Не по словам судят а Не по словам судят, а по делам.

Рефлексия учебной деятельности – Над чем вы работали на уроке? - Как вы оцените свою работу? (раздать оценочные листы) -Какой вид работы понравился больше? - Что получилось хорошо? - Над чем еще следует поработать?

http://crosti.ru/patterns/00/08/8d/37b77abd1d/preview_mirror.jpg http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2012-08/1346077268-162802-0178616_www.nevseoboi.com.ua.jpg http://www.proshkolu.ru/user/3nfhnf1948ujl/file/4172785/ Автор Пасечник Елена Аркадьевна, учитель истории МБОУ «СОШ №6» г. Братска Иркутской области