Презентация:Организация разновозрастного обучения учащихся 2,3,4 классов русскому языку по единому учебному плану

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Проблемы: В результате демографического кризиса наблюдается устойчивая тенденция к снижению численности учащихся в сельской школе. Предельно низкая наполняемость классов приводит к снижению мотивов учения школьников и эффективности педагогического труда. Основной метод организации образовательного процесса в разновозрастных коллективах малокомплектной сельской школы – чередование работы учителя с учащимися одного класса, затем другого – малоэффективен: 50% времени учащиеся вынуждены выполнять самостоятельную работу. При этом им мешает работа учителя с другим классом.

Выход: Организация разновозрастного обучения учащихся по единому учебному плану – т.е. учащиеся всех трёх возрастов изучают на уроке одну и ту же тему.

Структура: 1 класс Две РВУГ 2,3,4 классов Две РВУГ 5,6,7 классов 2 РВУГ 8,9,10 классов 11 класс Всего 127 детей с 1 по 11 класс. Нач. классы – 36 детей

Необходимо было разработать авторские программы или адаптировать государственные к условиям РВО

Примерная структура погружения: 1 день- актуализация знаний и изучение теоретических основ новой темы, 2-3 дни - учебная деятельность в составе РВУГ по отработке и закреплению полученных знаний, 4 день - уроки развития речи, уроки обобщения знаний, 5 день – индивидуальные консультации и зачеты,

По каждому предмету следовало разработать столько модулей, относительно самостоятельных равноценных учебных программ, сколько классов объединялось в РВУГ. У нас 3 возраста -3 модуля.

Модуль содержания образования состоит из интегрированных учебных блоков учебного материала. Количество блоков модуля зависит от количества погружений по предмету, определённых учебным планом На 1 ступени по русскому языку 17 погружений – 17 блоков,

1 модуль 2 модуль 3 модуль Синтаксис Синтаксис Синтаксис Состав слова Состав слова Состав слова Морфология Морфология Морфология Фонетика Фонетика Фонетика

Подходы к моделированию содержания: Механистический, Развивающий.

Необходимо было изменить способы организации учебной деятельности: Дети находятся на разных уровнях усвоения знаний: 4 класс- учил материал 2 года, 3 класс – 1 год, 2 класс – не учил совсем.

Что предлагает педагогическая наука Опыт и научные исследования убеждают в том, что для взаимодействия детей разного возраста эффективной является организация коллективной познавательной деятельности.

меня учат- учусь сам- учусь учить других – учу других.

Групповая работа, Парная, Коллективная

Принципы формирования микрогрупп: Свободный –по желанию детей, Регламентированный Несвободный – организованный учителем.

Групповая организация работы. Индивидуально-групповая работа, 2 3 4 1 5

Командно-групповая работа 1 2 3

Освоены КСО: статическая пара, динамические и вариационные группы, основанные на работе в парах сменного состава,

Коллективные методы: изучение текстового материала по учебнику, взаимопередача текстов, взаимообмен заданиями взаимные диктанты, выполнение упражнений в парах, работа по вопросникам,

По времени. Групповая и коллективная деятельность проводится в течение всего урока, Включается в отдельные его фрагменты.

КСО можно использовать: При усвоении знаний, При проверке домашнего задания, При закреплении изученного, При контроле знаний,

. Страна, выползал, макушка, грязнуля, граница, змея Прописал, местечко, заплясал, рябиновый, кричал, цветной Загадали, садовник, морской, тростник, смеялся, подходил Лесник, тропинка, глазной, прочитать, разбежался, кровинка Взаимодиктант.

Выучить правило и ответить на вопросы: Когда при однородных членах предложения ставится запятая? Когда при однородных членах предложения запятая не ставится? Работа по вопросникам.

1.На смелого собака лает а трусливого кусает. 2.Зимой солнце светит но не греет. 1.Весело и звонко поют птицы в лесу. 2.На заводах выпускают тракторы автомобили самолёты. 1.Я пришёл не к тебе а к твоей сестре. 2. И в поле и в лесу и в саду летом хорошо. 1.В поле цвели ромашки одуванчики лилии. 2. Вянет и желтеет травка на лугах. Знаки препинания при однородных членах предложения.

Сколько букв и звуков в словах: заяц соль Сколько букв и звуков в словах: маяк лето Сколько букв и звуков в словах: ёлка пальто Сколько букв и звуков в словах: метель юла Задание для вариационных пар

Сотрудничество - высокий уровень взаимодействия Диалог, Соглашение, средний уровень Подавление, Опека, Индифферентность, низкий уровень Конфронтация, Типы взаимодейстивия

Выводы: Обучение русскому языку учащихся 2,3,4 классов по единому учебному плану возможно. РВО способствует социализации учащихся в разновозрастном сообществе детей.