Августовская конференция 2016г «Повышение качества образования -важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности шко Практическая презентация

Северо – Казахстанская область Тайыншинский район КГУ « Константиновская основная школа» Учитель Житниковская Елена Альбиновна Августовская конференция 2016г «Повышение качества образования -важнейшее условие формирования и развития функциональной грамотности школьников» Практическая презентация

Селеметсіздерме ! Good day ! Здравствуйте!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Урок, оснащающий ребёнка знаниями, не приближает его к счастью жизни. Урок, возвышающий ребенка до осмысления истины, способствует движению к счастью. Знания ценностны лишь как средство постижения тайн жизни и средство обрести свободу выбора в строительстве собственной судьбы»  Н.Е. Щуркова.

Цель Национального плана: создать условия для развития функциональной грамотности школьников Республики Казахстан Задачи Национального плана: Изучение отечественной и международной практики развития функциональной грамотности школьников. Определение механизмов реализации системы мер по развитию функциональной грамотности школьников. Разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Развитие системы оценки и мониторинга качества образования школьников. Укрепление материально-технической базы школ и организаций системы дополнительного образования.

Семь механизмов развития функциональной грамотности 1)Обновление содержания образования (стандарты, учебные программы), 2) формы и методы обучения, 3) система диагностики и оценки учебных достижений обучающихся, 4) программы внешкольного, дополнительного образования, 5) модель управления школой (высокий уровень автономии школ в регулировании учебного плана), 6) наличие дружелюбной образовательной среды, основанной на принципах партнерства со всеми заинтересованными сторонами, 7) активная роль родителей в процессе обучения и воспитания детей.

Содержание функциональной грамотности

Ключевые Межпредметные Предметные Виды компетенций

Социально - трудовая Смысловая Коммуникативная Информационная Общекультурная Учебно - познавательная Компетенция личностного самосовершенствования Ключевые образовательные компетентности

Логические приемы Примеры заданий уровень - знание Составить список, выделить, рассказать, показать, назвать уровень - понимание Описать объяснить, определить признаки, сформулировать по-другому уровень - использование Применить, проиллюстрировать, решить уровень - анализ Проанализировать, проверить, провести эксперимент, организовать, сравнить, выявить различия уровень - синтез Создать, придумать дизайн, разработать, составить план уровень - оценка Представить аргументы, защитить точку зрения, доказать, спрогнозировать

«Урок, оснащающий ребёнка знаниями, не приближает его к счастью жизни. Урок, возвышающий ребенка до осмысления истины, способствует движению к счастью. Знания ценностны лишь Познание мира 3 класс «Разнообразие растений и животных» 1 класс «Мир растений и животных» Ценностно-смысловая компетенция

1.Раскрась дуб в осенний наряд 2. Раскрась по образцу 3.Стратегия «Найди ошибку» Учебно- познавательная компетенция 5.Назовите на казахском, русском и английском языках: (д/з, словари, компьютер) дерево - tree- ағаш берёза- birch - қайың сосна- pine - қарағай клён- maple- үйеңкш лес - forest - орман 4.Произнесите правильно слова на казахском языке, русском , английском: 6. Найдите перевод слов на государственном и английском языках: дерево- берёза- сосна- клён- лес-

3 класс ЛЕСА: ПУСТЫНИ: СТЕПИ: ТУНДРА: БЕРЕГА ВОДОЕМОВ: ВОДОЕМЫ: ГОРЫ: ЛУГА: ПОЛЯ: САДЫ И ОГОРОДЫ: 1.Напишите примеры растений 2. Найди пару 5. Практическое применение растений для человека в строительстве для черенков мебель с/х построек Коммуникативная компетенция Информационная компетенция Компетенция личного самосовершенствования 4.Соедини наземные растения ландыш, малина, калина інжір гүлі таңкурай , шәңкіш 3.Используя словарь, найди названия водных растений на английском языке: водоросли, лилии, кувшинки и др. seaweed lily 6. Билингвистическая рубрика «Дополнительная информация»: зелёный цвет растений улучшает здоровье (денсаулық , healthy) ,настроение (көңіл, mood) растения выделяют кислород (кислород ,oxygen) для декораций( сәндік, decorative) помогают сосредоточиться (зейін ,with concentration)

7.Польза растений и практическое применение растений 1-го яруса 2-го 3-го

«Съедобные грибы» и «Несъедобные грибы». 1. Грибы-двойники Шампиньон Бледная поганка отличительные черты. Самые наблюдательные смогут отметить: белый цвет пластинок под шапкой, наличие специфического мешочка у основания ножки гриба. 2.Способы заготовки грибов на зиму (горячий и холодный посол) Как засолить грибы горячим посолом. 1-й способ: грибы промыть, вымочить, подготовить. Далее грибы кладутся в кипящую подсоленную воду и варятся до готовности (начнут оседать на дно кастрюли, для груздей, валуев, волнушек и сыроежек нужно 20-30 мин). Отваренные грибы промыть холодной водой, откинуть на дуршлаг. Пересыпая солью и приправами, выложить отваренные грибы в посуду. Сверху поставить груз, в холоде хранить 6-8 дней – спустя это время грибы будут готовы. Хранение соленых грибов Хранить соленые грибы следует при температуре 5–6°С, но не ниже 0°С. При низкой температуре грибы промерзнут, будут крошиться, утратят вкусовые качества. Хранение соленых грибов при температуре выше 6°С тепла может вызвать закисание и порчу их. 3.Хранение солёных грибов

Вероника дубравная Репейник Клён Орешник Калина Сосна «Зелёное ассорти»

3. В лесу будем стараться ходить по тропинкам ,чтобы растения не погибали от вытаптывания . Находясь в природе, нельзя ломать ветви деревьев и кустарников и вырезать на них надписи 1. Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов. Будем составлять букеты только из тех растений, которые выращены человеком. Собирать лекарственные растения будем только в тех местах, где их много. Часть растений обязательно оставим в природе. Правила друзей природы Компетенция личностного самосовершенствования (чистый воздух, собственное здоровье, экологическая культура)

Литературное чтение, грамота Социально-трудовая компетенция Ребята, давайте жить дружно!

Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух» 1 класс 1. Кто защищал зайца от обнаглевшей лисы Собака- ит - dog Медведь- аю - bear Бык- бұқа- bull Петух- әтеш - rooster Статья 13.п.2 и 3 Любой человек в случае несправедливости , обиды , угнетения искать помощи, защиты от других людей. Зло не остаётся безнаказанным 2. Назовите на государственном, русском и английском языках:

Статья 10.п.2 А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Эпизод: где царицу по указу царя сажают в бочку и выбрасывают в море Вопрос: Какое право человека здесь нарушено? Почему? Справедливо ли поступили с царицей? Вывод - самостоятельно Конституция РК. Статья 17. п. 2. Ш. Перро «Золушка» Вопрос: вспомните сказки или книги, где рассказывается о том, что «никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию»

Статья 21. п.1.- любая русская народная сказка В русских сказках часто встречается либо камень- валун, либо столб с надписью: «Кто поедет прямо, тот будет холоден и голоден, поедет в правую сторону- будет жив, а конь его будет мёртв, кто поедет в левую сторону- тот сам будет убит, а конь его жив и здравствовать будет». Вопрос: какое право реализует путник перед такой развилкой дорог? Статья 24. п.1 и 2. М.Твен «Приключение Тома Сойера» Зачитать эпизод, где Том Сойер белил забор Вопрос: ваше мнение по данной ситуации?

Статья 33. п.1.- 2 раздел Конституции РК Во многих сказках после смерти правителя остро встаёт вопрос: кого посадить на престол? Хитрость- выпускали птицу Вывод: все едины перед лицом судьбы, и все могут и имеют право участвовать в управлении делами государства Общекультурная компетенция Я. В. Гримм, О. Уайльд «Король Дроздобород, , Великан- эгоист» Сдерживать своё слово, не унижать достоинство людей , не быть эгоистом

Математическая грамотность определяется как «сочетание математических знаний, умений, опыта и способностей человека», обеспечивающих успешное решение различных проблем, требующих использования математики. Общие умения, включают: математическое мышление, математическую аргументацию, постановку и решение математической проблемы, математическое моделирование, использование различных математических языков, коммуникативные умения. Четыре содержательных области математической грамотности Пространство и форма - это вопросы, относящиеся к пространственным и плоским геометрическим формам и отношениям. Изменение и отношения – вопросы, связанные с математическим описанием различных процессов, с зависимостями между переменными, в том числе функциональными. Этот материал в основном относится к алгебре. Количество – эта область включает вопросы, связанные с числами, в программах по математике этот материал чаще всего относится к арифметике. Неопределенность – включает в себя вероятностные и статистические явления и зависимости, которые являются предметом изучения разделов статистики и вероятности.

УРОВНИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ «ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ» ВТОРОЙ УРОВЕНЬ «СВЯЗИ» ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ «РАЗМЫШЛЕНИЯ» Привычные формы представления информации Прямое применение - известных фактов, - стандартных приемов и методов Переход от одной формы информации к другой Создание математи-ческой модели Применение различ-ных известных методов к решению задач, близких к известным Интерпретация полу-ченного решения Сложные проблемы Размышление и интуиция Творческий подход Разработка метода решения Обобщение. Обоснование

7 10 4 5 9 7 + 2 5 7 2 Е А Д 3 Н Т Р 1 К Ф

11 15 17 ? -9 +6 -8 +5 +0

1. Винтик и Шпунтик открыли автомастерскую. Для этого они взяли в аренду дом , сроком на год и внесли арендную плату в размере 30.000 тенге. Кроме того, они купили запасных частей на 1.500.000 тенге , наняли охрану за 200.000 тенге. Вся стоимость оказанных услуг по ремонту автомобилей составила 2.500.000 тенге. Из них заплатили налоги 60.000 тенге. Какой будет чистая прибыль наших предпринимателей за год, за месяц? 2. Мышке-Норушке, Лягушке-Квакушке и их друзьям стало тесно жить в старом теремке. Задумали они построить новый дом. Подсчитали, во что обойдётся строительство: фундамент заложить – 10.000 тг, стены поставить – 36.000 тг. Крышу установить – 20.000 тг, отделать изнутри – 24.000 тг. Половину этой суммы они взяли в банке в кредит. Сколько денег они должны вернуть в банк, если за использование кредита дополнительная плата 1/5 часть от суммы кредита?

Чему равна площадь прямоугольника, длина которого 10 см, а ширина в 2 раза меньше? Отметь правильный ответ. А.15 см2 Б.30 см2 В.50 см2 Г.80 см2 Ответ: В Комментарий.: стандартное задание на применение формулы площади прямоугольника. Все стороны прямоугольника уменьшили в 2 раза. Во сколько раз уменьшилась площадь прямоугольника? Отметь правильный ответ. А. в 2 раза Б. в 4 раза В. в 8 раз Г. Для ответа не хватает данных о длине сторон исходного прямоугольника Комментарий: в этом задании отсутствие конкретных размеров прямоугольника не позволяет получить результат прямым вычислением с использованием формулы площади прямоугольника. Необходимо либо провести рассуждение общего характера, либо провести формальное преобразование буквенного выражения (что можно исключить применительно к начальной школе), либо построить графическую (геометрическую) модель. В любом случае это требует содержательного анализа предметной ситуации. Кроме того ,отсутствие конкретных размеров прямоугольника провоцирует некоторых детей выбрать ответ Г. Ответ: Б

1999 1999 520 520 520 520 305 480 400 307 2015 2016 В телевизионной передаче журналист показал следующую диаграмму: « Диаграмма показывает, что по сравнению с 2015 годом в 2016- м резко возросло число ограблений». Вопрос: считаете ли вы, что журналист сделал правильный выбор на основе данной диаграммы. Обоснуйте свой ответ. Если посмотреть на цифры, то видно, что за год количество ограблений увеличилось с 310 до 410. Можно ли назвать «резким ростом»? Думаете, что нет. Это и есть правильный ответ. Умение видеть ложь в манипуляциях цифрами – это важный жизненный навык.

Какую часть поля вспахал тракторист?

Что такое тендер? Что такое махинация ?

ЯРМАРКА ВАКАНСИЙ

Работа с «деловой доской»

Работа с «деловыми журналами» Стр. 93, № 2(б)

В фирму приезжает делегация по обмену опытом. Узнайте, сколько человек входит в её состав? 24 000:(x – 12) = 80

Программированный опрос

Подумай, прорешай в уме Ставь «+» или «-» В 1 т = 1 000 кг В меньше – ставим знак «+» Радиус в 2 раза меньше диаметра 18 месяцев = 1 год 6 месяцев 2 400 : В = 60 В = 400 30 000 : 30 = 100 20м * 10м * 60м = 12 000 м³ - это площадь

Диаметр загона для лошадей составляет 1 600 м, а радиус загона для овец 400 м. Диаметр чего больше – загона для лошадей или овец и во сколько? Аукцион знаний

Послание Н.А. Назарбаева Стратегия «Казахстан -2050» Новый политический курс состоящегося государства

Круг радости Селеметсіздерме Хеллоу (Англия) Дзень добры (Польша) Чао (Италия) Лаба дена (Литва) Бонжур (Франция) Все вместе- здравствуйте!

КОСИЛКА шөп машина SCYTHE

Найди номер телефонной службы спасения 14 597 187 : 209 = ЗИМА - 2013

Как найти делитель? Делимое разделить на значение частного Утро День Вечер

ТАК ДЕРЖАТЬ!

Зейін қойып тыңдағандарыңызға рахмет! Спасибо за внимание! Thank you ,very much!

Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но  от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаю, чтобы дети  в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья Вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!